Pertemuan Ke-2 4 x 45 m

www.divapendidikan.com

2. Pertemuan Ke-2 4 x 45 m

sistem pemerin  Kerajaan Si  Kerajaan M  Kerajaan M  Kerajaan Sund  Kerajaan B  Menyampaikan tuju  Mengajukan pertany Pemberian Acuan  Memberitahukan m  Memberitahukan tent pertemuan yang ber  Pembagian kelompo  Menjelaskan mekani langkah pembelajara Sintak Model Pembelajaran Orientasi peserta didik kepada masalah M P pe       de                   www.divapendidikan.com 45 menit rintahan, sosial, ekonomi, dan kebudayaan  an Singasari  an Majapahit  an Mataram  an Sunda  an Bali  ujuan pembelajaran pada pertemuan yang berla  anyaan.  n materi pelajaran yang akan dibahas pada perte  n tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, ind berlangsung  pok belajar  kanisme pelaksanaan pengalaman belajar s jaran. Kegiatan Inti Kegiatan Pembelajaran Mengamati Peserta didik diberi motivasi atau rangsang perhatian pada topic  Kerajaan-kerajaan maritim Indonesia p Buddha dalam sistem pemerintahan, kebudayaan  Kerajaan Singasari  Kerajaan Majapahit  Kerajaan Mataram  Kerajaan Sunda  Kerajaan Bali dengan cara :  Melihat tanpa atau dengan alat Menayangkan gambarfototabel berikut  Mengamati lembar kerja, pemberian contoh-cont dapat dikembangkan peserta didik, dari yang berhubungan dengan  Kerajaan-kerajaan maritim Indones dan Buddha dalam sistem pemerintah dan kebudayaan  Kerajaan Singasari  Kerajaan Majapahit  Kerajaan Mataram  Kerajaan Sunda  Kerajaan Bali  Membaca dilakukan di rumah pembelajaran berlangsung, materi dari buku paket atau buku-buku internetmateri yang berhubungan denga  Kerajaan-kerajaan maritim Indones dan Buddha dalam sistem pemerintah dan kebudayaan  Kerajaan Singasari  Kerajaan Majapahit  Kerajaan Mataram  Kerajaan Sunda  Kerajaan Bali  Mendengar  Kerajaan-kerajaan maritim Indones dan Buddha dalam sistem pemerintah dan kebudayaan  Kerajaan Singasari www.divapendidikan.com Waktu       berlangsung   rtemuan saat itu.  , indikator, dan KKM pada   sesuai dengan langkah- aran ngan untuk memusatkan  a pada masa Hindu dan ahan, sosial, ekonomi, dan       kut ini  ontoh materisoal untuk dari media interaktif, dsb  ndonesia pada masa Hindu intahan, sosial, ekonomi,       ah sebelum kegiatan buku penunjang lain, dari ngan  ndonesia pada masa Hindu intahan, sosial, ekonomi,        ndonesia pada masa Hindu intahan, sosial, ekonomi,  150 menit www.divapendidikan.com                                    www.divapendidikan.com

2. Pertemuan Ke-2 4 x 45 m