KOMPETENSI INTI Kompetensi Dasar dan Indikator

Contoh Model Rencana Pelaksanaan PembelajaranRPP Satuan Pendidikan : SMPMTs …………………………………. Mata Pelajaran : PPKn Kelas Semester : VII 2 Materi Pokok : Usaha­Usaha Mempertahankan NKRI Sub Materi Pokok : Mempertahankan NKRI Memelihara Persatuan dan Kesatuan Indonesia Alokasi Waktu : ………………………………….. x Menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar 1.1 Menghargai perilaku beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia dalam kehidupan di sekolah dan masyarakat. 2.4 Menghargai semangat persatuan dan kesatuan dalam memahami daerah tempat tinggalnya sebagai bagian yang utuh dan tak terpisahkan dalam kerangka Negara Kesatuan RepubIik Indonesia NKRI. 3.5 Memahami karakteristik daerah tempat tinggalnya dalam kerangka NKRI. 4.5 Menyaji hasil pengamatan karakteristik daerah tempat tinggalnya sebagai bagian utuh dari NKRI. 4.8 Menyaji bentuk partisipasi kewarganegaraan yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhan nasional Indikator Peserta didik diharapkan dapat: 1.1 menghargai perilaku beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang MahaEsa di dalam kehidupan; 1.2 berakhlak mulia di dalam kehidupan; 2.1 menghargai semangat persatuan dan kesatuan dalam memahami daerah tempat tinggalnya; 2.2 menerapkan perilaku yang dapat memupuk persatuan dan kesatuan di lingkungan tempat tinggalnya; 3.1 menjelaskan nilai­nilai yang sangat penting untuk diwarisi generasi muda; 3.2 menjelaskaan pemahaman peran daerah dalam kerangka NKRI; 4.1 menjelaskan makna semangat persatuan dan kesatuan; 4.2 menjelaskan landasan hukum persatuan dan kesatuan bangsa; 4.3 menguraikan perilaku menjunjung persatuan dan kesatuan; 5.1 menyaji hasil pengamatan karakteristik daerah tempat tinggalnya sebagai bagian utuh NKRI; 5.2 menyajikan bentuk partisipasi kewarganegaraan yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhan nasional.

C. Tujuan Pembelajaran