30
Modul Guru Pembelajar Bahasa Indonesia SMA Kelompok Kompetensi Profesional D
2. Bagian mana yang masih memerlukan pendalaman lebih lanjut?
3. Bahasan apa yang Anda terapkan langsung di dalam pembelajaran di kelas?
H. Pembahasan Latihan Tugas Kasus
LK-1
Membaca ialah suatu proses yang dilakukan serta digunakan oleh pembacauntuk memperoleh pesan yang disampaikan penulis melalui
media bahasa tulis. Membaca ialah proses pengolahanbacaan secara kritis dan kreatif yang dilakukan dengan tujuan memperolehpemahaman
yang bersifat menyeluruh tentang bacaan itu, dan penilaianterhadap keadaan, nilai, fungsi, dan dampak bacaan itu.
LK-02
Tujuan membaca a. Memperoleh informasi tentang suatu topik.
b. Memperoleh berbagai petunjuk tentang cara melakukan suatu kegiatan ataupun tugas bagi pekerjaankehidupan sehari-hari.
c. Menguasai akting
dalam sebuah
drama, bermain
game, menyelesaikan teka-teki.
d. Berhubungan dengan orang lain. e. Memperkirakan suatu peristiwa atau kejadian.
f. Memperoleh kesenangan atau hiburan.
Modul Guru Pembelajar Bahasa Indonesia SMA Kelompok Kompetensi Profesional D 31
LK-03
Faktor-faktor yang mempengaruhi membaca: a. faktor intelegensia,
b. sikap pembaca, c. penguasaan bahasa,
d. ragam bahan bacaan.
LK-04 Ragam membaca
a. Membaca iteral, membaca yang melibatkan pemerolehan informasi
yang langsung dinyatakan dalam wacana adalah penting dan juga
merupakan prasyarat untuk pemahaman tingkat lanjut. b. Membaca interpretif, pembaca memahami ide-ide implisit dalam sebuah
wacana. c. Membaca kritis adalah suatu kegiatan membaca yang disengaja dengan
membutuhkan pengujian konsep dan ide-ide untuk penilaian. d. Membaca kreatif bertujuan untuk menemukan alternatif gagasan secara
mandiri; memanfaatkan pengetahuan siapnya untuk digunakan dalam situasi yang baru; mengajukan cara-cara baru yang tepat sebagai
alternatif pemecahan masalah.
LK-05 Ide pokok
: cara menyambut tahun baru Kalimat utama: Berbagai cara dilakukan orang untuk mengisi hari
pertamanya di tahun baru.
Letak kalimat utama: di awal paragraf paragraf deduktif Kalimat penjelas : kalimat 2, 3, 4, dan 6 merupakan kalimat penjelas
yang padu. Kalimat 5 adalah kalimat penjelasyang tidak padu
