Modul Guru Pembelajar Bahasa Indonesia SMA Kelompok Kompetensi Profesional D 29
2. Membaca dapat dikalsifikasikan ke dalam tiga kelompok pandangan, yakni a sebagai interpretasi pengalaman, b interpretasi lambang
grafis, dan c paduan dari interpretasi pengalaman dan lambang grafis. 3. Tujuan membaca
a. Memperoleh informasi tentang suatu topik. b. Memperoleh berbagai petunjuk tentang cara melakukan suatu
kegiatan ataupun tugas bagi pekerjaankehidupan sehari-hari. c. Menguasai
akting dalam
sebuah drama,
bermain game,
menyelesaikan teka-teki. d. Berhubungan dengan orang lain.
e. Memperkirakan suatu peristiwa atau kejadian. f. Memperoleh kesenangan atau hiburan.
4. Faktor-faktor yang mempengaruhi membaca: faktor intelegensia, sikap pembaca, penguasaan bahasa, ragam bahan bacaan.
5. Ragam membaca: a. Membaca untuk pemahaman literal, yang melibatkan pemerolehan
informasi yang langsung dinyatakan dalam wacana adalah penting
dan juga merupakan prasyarat untuk pemahaman tingkat lanjut. b. Membaca interpretif, pembaca memahami ide-ide implisit dalam
sebuah wacana. c. Membaca kritis adalah suatu kegiatan membaca yang disengaja
dengan membutuhkan pengujian konsep dan ide-ide untuk penilaian. d. Membaca kreatif bertujuan untuk menemukan alternatif gagasan
secara mandiri; memanfaatkan pengetahuan siapnya untuk digunakan dalam situasi yang baru; mengajukan cara-cara baru yang
tepat sebagai alternatif pemecahan masalah.
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
1. Hal apa saja yang menurut Anda anggap penting dari kegiatan pembelajaran ini?
30
Modul Guru Pembelajar Bahasa Indonesia SMA Kelompok Kompetensi Profesional D
2. Bagian mana yang masih memerlukan pendalaman lebih lanjut?
3. Bahasan apa yang Anda terapkan langsung di dalam pembelajaran di kelas?
H. Pembahasan Latihan Tugas Kasus
LK-1
Membaca ialah suatu proses yang dilakukan serta digunakan oleh pembacauntuk memperoleh pesan yang disampaikan penulis melalui
media bahasa tulis. Membaca ialah proses pengolahanbacaan secara kritis dan kreatif yang dilakukan dengan tujuan memperolehpemahaman
yang bersifat menyeluruh tentang bacaan itu, dan penilaianterhadap keadaan, nilai, fungsi, dan dampak bacaan itu.
LK-02
Tujuan membaca a. Memperoleh informasi tentang suatu topik.
b. Memperoleh berbagai petunjuk tentang cara melakukan suatu kegiatan ataupun tugas bagi pekerjaankehidupan sehari-hari.
c. Menguasai akting
dalam sebuah
drama, bermain
game, menyelesaikan teka-teki.
d. Berhubungan dengan orang lain. e. Memperkirakan suatu peristiwa atau kejadian.
f. Memperoleh kesenangan atau hiburan.
