46
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan atau penelitan eksperimen. Dikatakan penelitian tindakan atau penelitian eksperimen karena adanya
partisipasi siswa untuk mengetahui adanya peningkatkan pemahaman siswa dengan menggunakan metode TGT
Team Game Tournament
. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif.
Pendekatan kualitatif dilakukan dengan cara menganalisis dari setiap jawaban siswa pada soal pretest
dan posttest. Jawaban setiap siswa diberikan skor tidak dalam bentuk nilai atau angka, namun disini setiap jawaban siswa dibagi dalam tingkatkan kemampuan
siswa menjawabnya. Untuk analisisnya dibagi dalam empat kategori, yaitu tidak paham, kurang paham, paham, sangat paham, dan tidak paham, Jika siswa tidak
bisa sama sekali menjawab soal yang diberikan sampai pada tingkat sangat paham berarti siswa tersebut sudah sangat bisa menjawab soal yang diberikan dengan
baik dan benar. Untuk mengkategorikan anak kedalam tingkat pemahaman mereka harus dilihat dari jumlah skor dari rentang berapa sampai rentang berapa.
Pendekatan kuantitatif pada penelitian ini digunakan untuk manganalisis data kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran dan aktivitas siswa selama
model pembelajaran kooperatif tipe TGT diterapkan.
46
47
B. Subyek Penelitian
Subyek penelitian adalah siswa-siswi kelas VIIA di SMP Negeri 1 Golewa yang siswanya berjumlah 36 orang.
C. Obyek Penelitian
Obyek penelitian adalah materi yang digunakan yaitu besaran, satuan dan pengukuran.
D. Setting Penelitian
Setting
penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah
setting
kelas, di mana data diperoleh selama proses pembelajaran berlangsung. Peneliti dibantu
satu orang peneliti lain dalam melakukan pengamatan selama proses pembelajaran, berupa penerapan metode pembelajaran TGT dalam pembelajaran
fisika di kelas VIIA di SMP Negeri 1 Golewa.
E. Treatment
Kategori