Validitas Instrumen Kompetensi Pedagogik

sebagai: educator, manager, administrator, supervisor, leader, inovator dan moti- vator Depdiknas, 2006. Beberapa aspek kepemimpinan kepala sekolah yang telah disebutkan di atas kemudian dijabarkan ke dalam beberapa indikator untuk medapatkan butir-butir instrumen variabel kepemimpinan kepala sekolah. Variabel kepemimpinan kepala sekolah dalam penelitian ini akan diukur menggunakan skala Likert dengan lima pilihan, yaitu selalu SL, sering S, kadang-kadang K, jarang J dan tidak pernah T. Masing-masing pilihan diberi nilai dengan pembobotan seperti pada tabel di bawah ini. Tabel 3.5: Daftar Pembobotan Penilaian Kepemimpinan Kepala sekolah No Pilihan Jawaban Bobot nilai 1 Selalu SL 5 2 Sering S 4 3 Kadang-kadang K 3 4 Jarang J 2 5 Tidak Pernah T 1 Sugiyono 2009: 135 1.1.1.1 Validitas Instrumen Kepemimpinan Kepala Sekolah Instrumen kepemimpinan kepala sekolah sebelum digunakan untuk meng- ambil data penelitian, di uji cobakan terhadap anggota populasi di luar sampel penelitian. Hasil uji coba terhadap 15 orang responden datanya diolah menggunakan program Microsoft Excel. Berdasarkan hasil pengolahan data dari 27 butir pernyataan ternyata terdapat 22 butir pernyataan yang validsahih dan dapat digunakan sebagai instrumen penelitian. Sedangkan 5 butir pernyataan dianulir, yaitu nomor 1, 5, 14, 17 dan 23. Secara rinci Indikator dan jumlah butir pernyataan yang digunakan untuk memperoleh data tentang kepemimpinan kepala sekolah dapat dilihat pada tabel di bawah ini. Tabel 3.6: Indikator Penilaian Kepemimpinan Kepala Sekolah No Dimensi Indikator Jml Butir Nomor Butir Butir Valid 1 Educator a membimbing guru, staf dan karyawan b membimbing siswa 2 1 1,2 3 1 2 Manager a menyusun program sekolah b mengoptimal kan sumber daya sekolah 2 2 4,5 6,7 4 7 3 Administrator a mengelola administrasi KBM dan BK b mengelola administrasi ketenagaan c mengelola administrasi kesiswaan d mengelola administrasi keuangan e mengelola administrasi sarana dan prasarana 1 1 2 1 2 8 9 10,11 12 13,14 8 9 11 12 13 4 Supervisor a menyusun program supervisi b melaksanakan supervisi dan menggunakan hasil supervise 2 2 15, 16 17,18 16 18 5 Leader a Memiliki visi dan misi b memiliki kemampuan mengambil keputusan c memiliki kemampuan berkomunikasi 1 2 2 19,20 21 22, 23 20 21 22 6 Inovator a mencari dan menemu- kan gagasan baru untuk pembaruan sekolah b melakukan pembaruan di sekolah 1 1 24 25 24 25 7 Motivator a mengatur suasana kerja b menerapkan prinsip penghargaan dan hukuman 1 1 26 27 26 27 Jumlah 27 27 18 Sumber : Data Primer 2013

1.1.1.2 Reliabilitas Instrumen Kompetensi Kepemimpinan Kepala sekolah

Berdasarkan hasil perhitungan dari 18 butir pernyataan yang validsahih diperoleh koefisien reliabilitas, sebesar 0,941. Angka ini menunjukan bahwa re- liabilitas butir pernyataan instrumen kompetensi pedagogik dalam kategori tinggi.

1.1.2 Sikap Kerja Guru

Secara konseptual yang dimaksud sikap kerja guru dalam penelitian ini adalah suatu kecenderungan seorang guru dalam merespon suka atau tidak suka terhadap pekerjaannya, yang pada akhirnya diungkapkan dalam bentuk tindakan atau perilaku yang berkenaan dengan profesinya. Secara operasional sikap kerja guru dalam penelitian ini adalah skor total yang diperoleh dari guru dengan mempergunakan angket yang isinya terdiri dari berbagai macam aspek yang berkaitan dengan sikap guru terhadap pekerjaannya. Pengukuran sikap kerja guru menggunakan angket sikap kerja yang meliputi aspek-aspek: 1 kognitif perceptual, 2 afektif emosional, dan 3 psikomotor perilaku. Variabel sikap kerja guru dalam penelitian ini akan diukur menggu- nakan skala Likert dengan lima pilihan, yaitu sangat setuju SS, setuju S, Ragu- ragu R, tidak setuju TS dan sangat tidak setuju STS. Masing-masing pilihan diberi nilai dengan pembobotan seperti tercantum dalam tabel di bawah ini. Tabel 3.7: Daftar Pembobotan Penilaian Sikap Kerja Guru No Pilihan Jawaban Bobot nilai 1 Sangat setuju SS 5 2 Setuju S 4 3 Ragu-ragu R 3