digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
50
BAB III METODE PENELITIAN
Penelitian adalah suatu metode studi yang dilakukan seseorang melalui penyelidikan yang hati-hati dan sempurna terhadap sesuatu masalah, sehingga
diperoleh pemecahan yang tepat terhadap masalah tersebut.
36
Penelitian sangat erat hubungannya dengan metodologi. Metodologi adalah sebuah proses, prinsip,
dan prosedur yang digunakan untuk mendekati suatu masalah dan mencari jawaban.
37
Secara umum, metode penelitian dapat diartikan sebagai cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu. Metode penelitian
juga dapat diartikan sebagai cara ilmiah untuk mendapatkan data yang valid dengan tujuan dapat ditemukan, dikembangkan, dan dibuktikan suatu pengetahuan
tertentu sehingga pada gilirannya dapat digunakan untuk memahami, memecahkan, dan mengantisipasi masalah.
38
Penelitian dipandang sebagai kegiatan yang dilakukan secara sistematis untuk menguji jawaban-jawaban sementara. Agar dapat dikatakan sistematis,
maka diperlukan cara-cara yang dapat dipertanggung jawabkan secara alamiah.
36
Zainal Arifin, Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2012, h.2.
37
Deddy Mulyana, Metodologi Penelitian Kualitatif Paradigma Baru Ilmu Komunikasi dan Ilmu Sosial Lainnya, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2008, h.145.
38
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R D, h.3.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
Adapun dalam penelitian ini rencana pemecahan bagi persoalan yang akan diselidiki antara lain sebagai berikut:
A. Jenis dan Rancangan Penelitian
1. Jenis Penelitian
Penelitian merupakan suatu usaha untuk mengumpulkan, mencatat dan menganalisa sesuatu masalah. Selain itu juga dimaknakan
sebagai suatu penyelidikan secara sistematis, atau dengan giat dan berdasarkan ilmu pengetahuan mengenai sifat-sifat dari pada kejadian atau
keadaan-keadaan dengan maksud untuk menetapkan faktor-faktor pokok atau akan menemukan paham-paham baru dalam mengembangkan
metode-metode baru.
39
Penelitian ini termasuk dalam penelitian kuantitatif, yakni penelitian yang dituntut menggunakan angka, mulai dari pengumpulan
data, penafsiran terhadap data tersebut, serta penampilan dari hasilnya, selain data yang berupa angka dalam penelitian kuantitatif, dalam
penelitian kuantitatif juga ada data berupa informasi kualitatif.
40
Penelitian kuantitatif
ini digolongkan
dalam penelitian
korelasional, yakni penelitian yang bertujuan untuk melihat keterkaitan
39
Trianto, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Prestasi Pustakaraya, 2011, h.11.
40
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik, h.10-11.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
dua atau lebih variabel dan berlanjut sampai pada tujuan untuk melihat korelasi suatu variabel terhadap variabel lain.
41
Sebuah penelitian tentang “Pengaruh Pendidikan Pramuka
Terhadap Motivasi Belajar Mata Pelajaran Aqidah Akhlaq di Mts Al-Fatah Kedung P
andan Jabon Sidoarjo” maka jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah penelitian kuantitatif yaitu penelitian yang menggunakan
data kuantitatif.
42
Jenis penelitian ini termasuk dalam penelitian lapangan field research, yakni jenis penelitian yang berorientasi pada pengumpulan data
empiris di lapangan dan penelitian pustaka literery research, yakni telaah yang dilaksanakan untuk memecahkan suatu masalah yang pada dasarnya
bertumpu pada penelaahan kritis dan mendalam terhadap bahan-bahan pustaka yang relevan. Jenis penelitian ini menggunakan analisis statistik
dengan teknik korelasi regresi linear.
43
2. Rancangan Penelitian
Rancangan penelitian diartikan sebagai strategi mengatur latar penelitian agar peneliti memperoleh data yang valid sesuai dengan
karakteristik variabel dan tujuan penelitian.
41
Tim Penyusun, Pedoman Penulisan Proposal dan Skripsi, Surabaya: Sunan Ampel Press, 2015, h.11-13.
42
Hamid Darmadi, Dimensi – Dimensi Metode Penelitian dan Sosial, Bandung :
Alfabeta, 2013, cet ke -1, h.156.
43
Nana Syaodih Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2005, h.56.
