1. Home
  2. Lainnya

Data Tentang Hasil Belajar PAI Siswa

b. Setuju 20 68,96 c. Kurang Setuju 8 27,60 d. Tidak Setuju e. Sangat Tidak Setuju N 29 100 Tabel tersebut diatas menggambarkan bahwa responden kebanyakan setuju tertarik dengan metode mind mapping.

2. Data Tentang Hasil Belajar PAI Siswa

Data tentang penerapan metode Mind Mapping diperoleh dari kuesioner angket yang telah disebarkan kepada 29 responden dengan jumlah 20 item pertanyaan. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat dalam tabel dibawah ini : Tabel 4.2.11 Tentang bisa menjawab pertanyaan guru setelah menggunakan metode mind mapping No Alternatif Jawaban Frekuensi Persentase a. Sangat Setuju 7 24,14 digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id b. Setuju 20 68,96 c. Kurang Setuju 2 6,90 d. Tidak Setuju e. Sangat Tidak Setuju N 29 100 Tabel tersebut diatas menggambarkan bahwa responden kebanyakan setuju bisa menjawab pertanyaan guru setelah menggunakan metode mind mapping. Tabel 4.2.12 Tentang mudah mengingat pelajaran No Alternatif Jawaban Frekuensi Persentase a. Sangat Setuju 12 41,38 b. Setuju 14 48,27 c. Kurang Setuju 3 10,35 d. Tidak Setuju e. Sangat Tidak Setuju digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id N 29 100 Tabel tersebut diatas menggambarkan bahwa responden kebanyakan setuju jika penggunaan metode mind mapping dapat mengingat pelajaran. Tabel 4.2.13 Tentang membuat hasil belajar meningkat No Alternatif Jawaban Frekuensi Persentase a. Sangat Setuju 13 44,82 b. Setuju 12 41,38 c. Kurang Setuju 4 13,80 d. Tidak Setuju e. Sangat Tidak Setuju N 29 100 Tabel tersebut diatas menggambarkan bahwa responden kebanyakan sangat setuju metode mind mapping membuat hasil belajar meningkat. digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id Tabel 4.2.14 Tentang mampu menerima informasi dari guru No Alternatif Jawaban Frekuensi Persentase a. Sangat Setuju 8 27, 60 b. Setuju 15 51,72 c. Kurang Setuju 5 17,24 d. Tidak Setuju 1 3,44 e. Sangat Tidak Setuju N 29 100 Tabel tersebut diatas menggambarkan bahwa responden kebanyakan setuju mampu menerima informasi dari guru. Tabel 4.2.15 Tentang mengungkapkan pendapat No Alternatif Jawaban Frekuensi Persentase a. Sangat Setuju 7 24,14 b. Setuju 17 58,62 c. Kurang Setuju 3 10,34 digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id d. Tidak Setuju 2 6,90 e. Sangat Tidak Setuju N 29 100 Tabel tersebut diatas menggambarkan bahwa responden kebanyakan setuju dapat mengungkapkan pendapat dengan metode mind mapping. Tabel 4.2.16 Tentang memahami materi No Alternatif Jawaban Frekuensi Persentase a. Sangat Setuju 9 31,03 b. Setuju 16 55,17 c. Kurang Setuju 1 3,45 d. Tidak Setuju 1 3,45 e. Sangat Tidak Setuju 2 6,90 N 29 100 digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id Tabel tersebut diatas menggambarkan bahwa responden kebanyakan setuju dapat memahami materi pelajarn metode mind mapping. Tabel 4.2.17 Tentang cepat menjawab pertanyaan No Alternatif Jawaban Frekuensi Persentase a. Sangat Setuju 7 24,14 b. Setuju 16 55,17 c. Kurang Setuju 5 17,24 d. Tidak Setuju 1 3,45 e. Sangat Tidak Setuju N 29 100 Tabel tersebut diatas menggambarkan bahwa responden kebanyakan setuju dapat cepat menjawab pertanyaan. Tabel 4.2.18 Tentang dapat berpikir jernih No Alternatif Jawaban Frekuensi Persentase digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id a. Sangat Setuju 9 31,03 b. Setuju 16 55,17 c. Kurang Setuju 4 13,80 d. Tidak Setuju e. Sangat Tidak Setuju N 29 100 Tabel tersebut diatas menggambarkan bahwa responden kebanyakan setuju dapat berpikir jernih dengan metode mind mapping. Tabel 4.2.19 Tentang banyak bertanya No Alternatif Jawaban Frekuensi Persentase a. Sangat Setuju 8 27,59 b. Setuju 13 44,82 c. Kurang Setuju 8 27,59 d. Tidak Setuju e. Sangat Tidak Setuju digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id N 29 100 Tabel tersebut diatas menggambarkan bahwa responden kebanyakan setuju metode mind mapping membuat siswa menjadi banyak bertanya. Tabel 4.2.20 Tentang berimajinasi menggambar lebih bagus No Alternatif Jawaban Frekuensi Persentase a. Sangat Setuju 12 41,38 b. Setuju 17 58,62 c. Kurang Setuju d. Tidak Setuju e. Sangat Tidak Setuju N 29 100 Tabel tersebut diatas menggambarkan bahwa responden kebanyakan setuju berimajinasi menggambar lebih bagus. Dari angket, data tentang hasil belajar PAI siswa juga diperoleh dari hasil pre-test dan post-test yang telah disebarkan digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id kepada 29 responden dengan jumlah 50 item pertanyaan dengan 4 alternatif jawaban yang masing-masing item mempunyai bobot nilai yang sama yaitu nilainya 2. Hasil tersebut disajikan dalam tabel sebagai berikut: Tabel 4.2. 21 Data Pre-test dan Post-test Hasil Belajar Siswa No Nama Siswa LP KKM Pre-test Post-test 1 ACHMAD MU’IZ ARDANI L 75 74 84 2 AGHITSNA RIZKY CAMALIN P 75 72 84 3 AHMAD SALSALUDIN L 75 72 74 4 AJUDAN LAKSAMANA YUSTIARNO PUTRA L 75 76 84 5 AKHMAD RIZKI AL HAFID L 75 74 92 6 ALFAN FRINAMA PUTRA L 75 84 90 7 BARTU YAHYA L 75 74 74 8 CYNTYA LUDIN NOURMA PUTRI P 75 84 90 9 DAFFA TAUFIQURAHMAN PUJANINGRAT L 75 72 84 10 DWI SEPTIAN PRAYOGA L 75 76 88 11 GADIS SALSABILA P 75 82 92 12 IKHWAN SUPRIYABUDI L 75 76 90 13 ILHAM WIJAYA BIMA „UNNAS L 75 84 92 14 LOREN GATOT PRAYOGA L 75 76 84 15 MOCHAMMAD ABIY RAIHANKHAN WIJDANARKO L 75 72 74 16 MUHAMMAD ZULFI ABDUL WAHAB L 75 72 92 17 MUHAMMAD ARIF BUDIMAN L 75 76 74 18 MUHAMMAD SAFRIL ARIYANTO L 75 82 84 19 MUHAMMAD SEPTYO DWI PRASMADI L 75 76 84 20 NADIA AISYAH PUTRI WIDODO P 75 72 90 digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 21 NICHOLAS LEO PRAYOGA L 75 72 86 22 NUR AININ P 75 78 88 23 NURUL KHOLIFAH P 75 74 78 24 RADYA ADJIE PRATAMA L 75 76 84 25 REYNALDI ARIF SYAHPUTRA L 75 72 90 26 RIA YULIANA P 75 80 90 27 RUSDIAN AKBAR CHOIRUDIEN L 75 74 84 28 SINTIA PUTRI ANANDA P 75 82 80 29 YUVITA APRILIA HARIYANTI P 75 76 84

C. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis

Dokumen yang terkait

ANALISIS KOMPARATIF PENDAPATAN DAN EFISIENSI ANTARA BERAS POLES MEDIUM DENGAN BERAS POLES SUPER DI UD. PUTRA TEMU REJEKI (Studi Kasus di Desa Belung Kecamatan Poncokusumo Kabupaten Malang)

23 307 16

FREKUENSI KEMUNCULAN TOKOH KARAKTER ANTAGONIS DAN PROTAGONIS PADA SINETRON (Analisis Isi Pada Sinetron Munajah Cinta di RCTI dan Sinetron Cinta Fitri di SCTV)

27 310 2

DEKONSTRUKSI HOST DALAM TALK SHOW DI TELEVISI (Analisis Semiotik Talk Show Empat Mata di Trans 7)

21 290 1

MANAJEMEN PEMROGRAMAN PADA STASIUN RADIO SWASTA (Studi Deskriptif Program Acara Garus di Radio VIS FM Banyuwangi)

29 282 2

MOTIF MAHASISWA BANYUMASAN MENYAKSIKAN TAYANGAN POJOK KAMPUNG DI JAWA POS TELEVISI (JTV)Studi Pada Anggota Paguyuban Mahasiswa Banyumasan di Malang

20 244 2

PERANAN ELIT INFORMAL DALAM PENGEMBANGAN HOME INDUSTRI TAPE (Studi di Desa Sumber Kalong Kecamatan Wonosari Kabupaten Bondowoso)

38 240 2

Berburu dengan anjing terlatih_1

0 46 1

FK-UMM Dalam Pertemuan Occupational Health di Philippines

0 56 1

Kuliah di PTN Kini Lebih Mahal

0 87 1

DAMPAK INVESTASI ASET TEKNOLOGI INFORMASI TERHADAP INOVASI DENGAN LINGKUNGAN INDUSTRI SEBAGAI VARIABEL PEMODERASI (Studi Empiris pada perusahaan Manufaktur yang Terdaftar di Bursa Efek Indonesia (BEI) Tahun 2006-2012)

12 142 22