HASIL DAN PEMBAHASAN 1.1. T1 192008027 Full text

7

4. HASIL DAN PEMBAHASAN 1.1.

Hasil Penelitian Penelitian ini terdiri dari 9 tahap pembelajaran. Pada tahap 1 dan 2 terdapat 3 tugas sedangkan tahap 3-9 terdapat 4 tugas sehingga dalam 1 tahap pembelajaran dimungkinkan terjadi hingga 3 siklus feedback. Berikut tabel hasil penelitian : Tabel 1. Tahapan, siklus, waktu dan hasil belajar siswa. T ah ap T u g as Waktu untuk 1x siklus feedback siswa benar T ah ap T u g as Waktu untuk 1x siklus feedback siswa benar Alokasi Realita Alokasi Realita 1 1 ’ . ’ 56,67 4 Tidak Perlu 2 ’ . ’ 30 6 1 ’ . ’ 83,33 3 ’ . ’ 83,33 2 Tidak Perlu 2 1 ’ . ’ 30 3 Tidak Perlu 2 ’ . ’ 93,33 4 Tidak Perlu 3 Tidak Perlu 7 1 ’ . ’ 63,33 3 1 ’ . ’ 76,67 2 ’ . ’ 73,33 2 Tidak Perlu 3 Tidak Perlu 3 Tidak Perlu 4 Tidak Perlu 4 Tidak Perlu 8 1 ’ . ’ 70 4 1 ’ . ’ 66,67 2 Tidak Perlu 2 ’ . ’ 80 3 Tidak Perlu 3 Tidak Perlu 4 Tidak Perlu 4 Tidak Perlu 9 1 ’ . ’ 5 1 ’ . ’ 76,67 2 ’ . ’ 83,33 2 Tidak Perlu 3 Tidak Perlu 3 Tidak Perlu 4 Tidak Perlu Data-data yang didapat kemudian dianalisa per tahap pembelajaran per tugas yang dijawab siswa. 1.2. Analisa Tiap Tahap Pembelajaran 1. Tahap Pembelajaran 1 Indikator : siswa dapat menggambarkan garis normal pada bidang batas datar. Tugas 1 Pada tugas 1, sebanyak 56,67 17 siswa menjawab benar yakni tegak lurus terhadap bidang batas tepat mengenai ujung sinar datang. Sebanyak 43,33 13 siswa menjawab salah dengan jawaban sebagai berikut : 8 Siswa belum tahu adanya garis normal untuk membantu menggambarkan sinar bias. Siswa menyamakan garis normal dengan sinar bias. Siswa yang menjawab benar ternyata tidak mempunyai dasar mengapa menggambar garis normal tegak lurus terhadap bidang batas dan mengenai ujung sinar datang. Siswa mendapatkan pengetahuan itu ketika belajar di aras Sekolah Menengah Pertama. Karena siswa yang menjawab benar belum mencapai 70 diadakan pembelajaran. Waktu untuk melakukan 1 siklus feedback pada tugas ini yaitu 7 menit 57 detik. Untuk meremidiasi kesalahan siswa, peneliti menjelaskan tujuan dan cara menggambarkan garis normal. Tujuan digambarkan garis normal adalah untuk menentukan alamat sinar bias. Cara menggambarkannya yaitu tegak lurus terhadap bidang batas. Peneliti menggunakan penggaris segitiga siku-siku untuk menggambarkan garis normal. Pembelajaran dilanjutkan dengan memberikan tugas 2. Tugas 2 Pada tugas 2, sebanyak 30 9 siswa menjawab dengan benar yaitu tegak lurus dengan bidang batas dan tepat mengenai ujung sinar datang. Sebanyak 70 21 siswa menjawab salah dengan variasi : Sebanyak 50 15 siswa menjawab seperti pada gambar 10. Siswa berpikir bahwa garis normal vertikal padahal garis normalnya tegak lurus dengan bidang batas tepat mengenai ujung sinar datang. Sebanyak 16,67 5 siswa menjawab seperti pada gambar 11. Siswa menyamakan garis normal dengan sinar bias dan belum memahami adanya garis normal untuk membantu menggambarkan sinar bias. Sebanyak 3,33 1 siswa menjawab seperti pada gambar 12. Siswa tidak menggunakan dasar yang benar untuk menggambarkan garis normal. Karena siswa yang menjawab benar belum mencapai 70, diadakan pembelajaran. Waktu untuk melakukan 1 siklus feedback pada tugas ini yaitu 8 menit 10 detik. Analisa KBM Pada tugas 2 ini, jumlah siswa yang menjawab benar justru turun hingga 26,67 sehingga pembelajaran harus diulang. Siswa belum mengerti tentang bidang batas dan garis normal harus tegak lurus dengan sinar datang atau bidang batas. Ada juga siswa yang Gambar 10 Gambar 11 Gambar 12 Gambar 9 9 berpikir garis normal selalu vertikal. Peneliti mempertegas arti dari bidang batas, yaitu batas antara 2 medium yang berbeda. Pembelajaran dilanjutkan dengan memberikan tugas 3. Tugas 3 Pada tugas 3, sebanyak 83,33 25 siswa menjawab dengan benar yaitu tegak lurus dengan bidang batas tepat mengenai ujung sinar datang. Sebanyak 16,67 5 siswa menjawab salah dengan variasi sebagai berikut : Sebanyak 6,67 2 siswa menjawab seperti pada gambar 13. Siswa berpikir bahwa garis normal tegak lurus dengan sinar datang, padahal garis normal tegak lurus dengan bidang batas. Sebanyak 10 3 siswa menjawab seperti pada gambar 14. Saat menggambar garis normal siswa tidak memperhatikan sudut yang antara bidang batas dan garis normal, seharusnya sudut yang dibentuk 90 o . Karena siswa yang menjawab lebih dari 70 maka pembelajaran dilanjutkan ke tahap 2. Waktu untuk melakukan 1 siklus feedback pada tugas ini yaitu 7 menit 37 detik. Analisa KBM Pada tugas 3, jumlah siswa yang menjawab benar naik hingga 53,33. Siswa tidak lagi menganggap garis normal merupakan garis vertikal yang mengenai ujung sinar datang. Ini artinya, pembelajaran yang diberikan oleh peneliti setelah tugas 2 berhasil. Namun, masih terdapat 5 siswa yang tidak tepat menggambarkan garis normal yaitu tegak lurus terhadap sinar datang dan tidak tepat tegak lurus terhadap bidang batas.

2. Tahap Pembelajaran 2