12 kaca lebih besar daripada indeks bias udara, didapatkan sudut bias lebih kecil daripada
sudut datangnya maka sinar biasnya mendekati garis normal. Karena siswa yang menjawab benar mencapai 70, pembelajaran dilanjutkan ke
tahap 4. Waktu untuk melakukan 1 siklus feedback pada tugas ini yaitu 7 menit 27 detik.
Analisa KBM
Pada tugas 3, siswa sudah benar dalam menggambarkan garis normal pada bidang batas datar meskipun salah dalam menggambarkan sinar biasnya. Siswa sudah memahami
tujuan digambarkan garis normal yaitu garis untuk membantu menentukan alamat sinar bias dari sinar yang datang dari medium berbeda kerapatan. Lebih dari 70 siswa
menggambarkan sinar bias dengan benar yaitu mendekati garis normal.
4. Tahap Pembelajaran 4
Indikator : siswa dapat menggambarkan garis normal dan sinar bias dari sinar datang yang melewati medium berbeda kerapatan.
Tugas 1
Pada tugas 1, sebanyak 66,67 20 siswa menjawab benar yaitu sinar yang menuju dasar kaca diteruskan hingga keluar kaca dan sinar yang menuju tengah kaca saat masuk
kaca dibiaskan mendekati garis normal dan saat keluar kaca menjauhi garis normal. Kedua sinar bias tersebut berpotongan pada 1 titik.
Sebanyak 33,33 10 siswa menjawab salah dengan variasi sebagai berikut : Sebanyak 10 3 siswa menjawab seperti pada
gambar 23. Siswa tidak menggambarkan garis normal dengan tepat karena tidak didahului menggambarkan
garis singgung
dari permukaan
kaca. Siswa
menganggap garis normalnya horizontal terhadap permukaan kaca padahal garis normal seharusnya
tegak lurus dengan garis singgung. Sinar bias yang masuk kaca sudah digambarkan dengan benar yaitu mendekati garis normal. Siswa tidak
menggambarkan garis normal untuk membantu menggambarkan sinar bias yang keluar kaca padahal adanya garis normal sangat diperlukan untuk membantu menentukan alamat sinar
bias yang keluar kaca. Meski siswa tidak menggambarkan garis normal, siswa sudah mengetahui bahwa sinar yang keluar dari kaca menjauhi garis normal dilihat dari cara siswa
menggambarkan sinar bias yang keluar dari kaca. Pada sinar datang yang menuju dekat dasar kaca, siswa tidak menggambarkan garis normal tidak sesuai dengan perintah soal.
Siswa menganggap tidak perlu menggambarkan garis normal dan sinar bias karena sinar datang dari udara membentuk 0
o
terhadap garis normal dan tepat terletak di dasar kaca. Padahal sinar yang datang dari udara tidak tepat menuju dasar kaca, jadi harus digambarkan
dulu garis normal yaitu tegak lurus terhadap garis singgung. Sudut yang dibentuk oleh sinar datang terhadap garis normal adalah 0
o
, maka dari itu sinar bias juga membentuk posisi 0
o
terhadap garis normal. Dengan kata lain, sinar diteruskan hingga keluar kaca.
Gambar 23
13 Sebanyak 20 6 siswa menjawab seperti pada
gambar 24. Pada sinar datang yang menuju bagian tengah kaca, siswa tidak tepat menggambarkan garis
normal karena tidak didahului menggambarkan garis singgung dari bidang lengkungnya. Namun siswa sudah
mengerti cara menggambarkan sinar biasnya yaitu saat masuk kaca sinar bias mendekati garis normal dan saat
keluar kaca sinar bias menjauhi garis normal. Pada sinar datang yang menuju dekat dasar kaca siswa tidak menggambarkan garis normalnya. Siswa menganggap tidak perlu
menggambarkan garis normal karena garis normal tersebut berhimpitan dengan sinar bias. Padahal adanya garis normal untuk membantu menggambarkan sinar bias dari sinar datang.
Meskipun begitu, siswa sudah mengerti bahwa jika sudut yang dibentuk antara sinar datang dan garis normal adalah 0
o
, maka sinar tersebut diteruskan. Sebanyak 3,33 1 siswa menjawab
seperti pada
gambar 25.
Siswa tidak
menggambarkan garis singgung dari permukaan kaca terlebih dahulu dan berakibat tidak tepat
menggambarkan garis normal. Namun, siswa sudah mengerti prinsip menggambarkan sinar
bias yang masuk ke kaca yaitu mendekati garis normal dan sinar bias yang keluar kaca menjauhi garis normal meskipun garis normalnya
salah. Pada sinar yang datang dari udara menuju dekat dasar kaca, siswa tidak menggambarkan garis normal dengan jelas. Siswa hanya menuliskan simbol garis normal
yaitu N . “iswa tidak tepat dala e gga arka si ar ias kare a tidak ada garis or al
yang dijadikan acuan. Sinar bias yang masuk dan keluar kaca membentuk posisi 0
o
terhadap garis normal, sinar biasnya juga membentuk posisi 0
o
terhadap garis normal. Dengan kata lain, sinar bias yang masuk maupun keluar kaca diteruskan. Kedua sinar tersebut
berpotongan pada 1 titik karena menempuh jarak dengan waktu tersingkat yang sama. Karena siswa yang menjawab benar belum mencapai 70, diadakan pembelajaran.
Waktu untuk melakukan 1 siklus feedback pada tugas ini yaitu 9 menit 11 detik. Untuk meremediasi kesalahan-kesalahan siswa dijelaskan cara menggambarkan garis
normal dan sinar bias. Untuk menggambarkan garis normal digambar dulu garis singgungnya, kemudian digambar garis normalnya. Untuk menggambarkan sinar bias
dijelaskan lagi bahwa sinar pada medium udara lebih cepat daripada pada medium kaca akibatnya sinar berbelok untuk mendapatkan waktu tempuh terpendek. Dengan
menggunakan hukum snellius dimana indeks bias kaca lebih besar daripada udara maka sudut bias untuk sinar yang masuk kaca lebih kecil daripada sudut datangnya dan sudut bias
untuk sinar bias keluar kaca lebih besar daripada sudut datangnya. Untuk sinar yang menuju dekat dasar kaca jika sudut datang yang dibentuk 0
o
maka sudut biasnya 0
o
. Diinformasikan juga bahwa bentuk kaca pada soal merupakan setengah dari bentuk lensa cembung.
Gambar 24
Gambar 25
14
Analisa KBM
Pada tugas 1 ini siswa sudah mengetahui pentingnya garis normal namun dalam beberapa siswa belum menerapkan. Dalam penggambarannya, siswa kurang tepat dalam
mengambil garis singgung dan atau garis normal. Sinar bias sudah digambarkan dengan benar oleh siswa yaitu mendekati garis normal saat masuk kaca dan menjauhi garis normal
saat keluar kaca. Pembelajaran dilanjutkan dengan memberikan tugas 2.
Tugas 2
Pada tugas 2, sebanyak 73,33 22 siswa menjawab benar yaitu menggambarkan garis normal tegak lurus dengan garis singgung, saat sinar masuk kaca sinar biasnya
mendekati garis normal dan saat keluar kaca sinar biasnya menjauhi garis normal. Sebanyak 26,67 8 siswa menjawab salah dengan variasi sebagai berikut :
Gambar 26 Gambar 27
Gambar 28
Sebanyak 13,33 4 siswa menjawab seperti pada gambar 26. Siswa menganggap kecepatan sinar di udara sama dengan ketika memasuki lensa cembung maka sinar
diteruskan, padahal kecepatan sinar di dalam kaca berkurang sehingga menyebabkan sinar tersebut berbelok mendekati garis normal untuk mendapatkan waktu tempuh tersingkat.
Dengan menggunakan hukum snellius didapatkan sudut bias lebih kecil daripada sudut datangnya.
Sebanyak 3,33 1 siswa menjawab seperti pada gambar 27. Siswa tidak menggambarkan garis normalnya, padahal garis normal penting untuk menggambarkan
sinar biasnya. Siswa tidak menggunakan dasar yang benar untuk menggambarkan sinar bias yang masuk dan keluar kaca sehingga jawabannya tidak konsisten. Saat masuk kaca,
harusnya sinar bias membelok mendekati garis normal. Saat keluar kaca, sinar biasnya membelok menjauhi kaca. Siswa menjawab sinar bias yang masuk ke kaca diteruskan. Ini
artinya, siswa menganggap bahwa kecepatan sinar di udara dan kaca adalah sama. Saat keluar kaca, siswa menggambarkan sinar biasnya berbelok. Apabila saat keluar kaca garis
normal dgambarkan dengan tepat, akan terlihat bahwa sinar biasnya menjauhi garis normal. Sebanyak 6,67 3 siswa menjawab seperti pada gambar 28. Pada saat masuk kaca,
siswa menggambarkan garis singgung dari permukaan lensa dan menggambar garis normalnya. Namun, garis singgung yang digambar siswa tidak tepat dan mengakibatkan
garis normal pun tidak tepat. Siswa sudah mengerti bahwa jika sinar datang dari medium renggang ke rapat akan dibelokkan mendekati garis normal. Saat keluar kaca, siswa juga
15 tidak tepat dalam menggambarkan garis normal. Garis normal seharusnya tegak lurus
dengan garis singgung permukaan lensa. Sinar bias yang digambarkan oleh siswa sudah benar yaitu menjauhi garis normal.
Karena siswa yang menjawab benar lebih dari 70, pembelajaran dilanjutkan ke tahap 5. Waktu untuk melakukan 1 siklus feedback pada tugas ini yaitu 9 menit 30 detik.
Analisa KBM
Pada tugas 2 siswa yang menjawab benar naik hingga 6,66. Setelah diberi pembelajaran, sebagian besar siswa sudah bisa menggambarkan garis singgung, garis
normal yaitu tegak lurus terhadap garis singgung dan sinar bias yaitu saat masuk kaca mendekati garis normal dan saat keluar kaca menjauhi garis normal dengan tepat. Peneliti
sengaja tidak memberikan tugas ke-3 sebagai konfirmasi pemahaman siswa karena pada tahap selanjutnya untuk menjawab soal masih diterapkan konsep pembiasan.
5. Tahap Pembelajaran 5
