6. Fase Melakukan evaluasi
6. Siswa mengerjakan evaluasi yang diberikan
oleh guru.
Penutup 11.
Fasemembuatkesimp ulan:
Guru membimbingpeserta
didikmenyimpulkan pelajaran yang
telahdilakukan 12. Guru
memberikantugasru mahkepadasiswaunt
ukmemcariinformasi tentangstrukturmata
dan proses melihat 13.
Menutupkegiatanpe mbelajarandenganbe
rdoadanmengucapsal am
11. Bersama guru, siswamenyimpulkan
pembelajaran yang telahdilakukan
12. Siswamencatattugas
yang diberikanoleh guru
13. Berdoa,
sesuaikeyakinanma sing–masing
10 menit 11. Fase membuat
kesimpulan: Guru membimbing
peserta didik menyocokkan hasil
evaluasi dan menyimpulkan
pelajaran yang telah dilakukan
12. Guru memberikan tugas rumah untuk
mempelajari kinerja ilmiah
13. Menutup kegiatan pembelajaran dengan
berdoa dan mengucap salam.
11. Bersama guru, siswamenyimpulkanpe
mbelajaran yang telahdilakukan
12. Siswamencatattugas yang diberikanoleh
guru 13. Berdoa,
sesuaikeyakinanmasin g–masing
10 menit 11. Bersama guru,
siswa menyimpulkan pembelajaran yang
telah dilakukan 12. Siswa mencatat
tugas yang diberikan oleh guru
13. Berdoa, sesuai keyakinan masing –
masing
50 menit
4. pertemuan ketiga
Kegiatan Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa Alokasi Waktu
Pembukaan 1. Guru masuk kelas
,menyapa siswamemeriksa
5. Siswa menjawab pertanyaan
dari guru dan berdoa menurut
10 menit
kehadiran, “ Assalamu’alaikum wr.
Wr. Selamat siang anak- anak? Bagaimana
kabarhari ini? apakah ada yang tidak masuk
hari ini?” serta menghantarkan untuk
berdoa. “marilah kita awali pertemuan hari ini
dengan berdoa”
2. Fase Orientasi :
Guru mempersiapkan siswa memulai pelajaran
dengan mengkondisikan menyiapkan siswa siap
belajar dan menyampaikan tujuan
pembelajaran hari ini “Pada pembelajaran IPA
hari ini kita akan belajar kinerja ilmiah .”
3. Fase Menyajikan pertanyaan
Guru memberikan pertanyaan sebagai
apersepsi dan motivasi siswa: Apersepsi dengan
bertanya “adakah yang mengenal tokoh ilmuan
Albert Ainsten?” 4. Guru memberikan
kesempatan pada siswa keyakinan masing-
masing
2. Siswa mengkondisikan untuk
masuk ke kelompoknya masing-masing
3. Dengan tenang siswa memperhatikan
penjelasan guru 4. Siswa menjawab
pertanyaan dari guru
untuk mengeluarkan pendapat dan
mengarahkan bahwa setiap ilmuan melakukan
kinerja ilmiah. Inti
5. Fase menyampaikan materi.
Guru menyampaikan materi tentang kinerja
ilmiah 6. Fase Melakukan
berdiskusi dan mengerjakan soal. Guru
memimpin hasil diskusi siswa.
5. Siswa memperhatikan
penjelasan guru dan mencatat apa yang
disampaikan. 6. Siswa didalam
kelompoknya masing- masing melakukan
diskusi dan mengerjakan evaluasi.
Siswa dalam mempresentasikan hasil
diskusi 60 menit
