Hasil Tes Deskripsi Data Hasil Tindakan

74

4. Deskripsi Data Hasil Tindakan

a. Hasil Tes

Berdasarkan hasil tes yang diperoleh pada pra siklus, siklus I dan siklus II dapat diuraikan pada tabel di bawah ini. Tabel 10. Tabel Peningkatan Hasil Tes Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II No Inisial Siswa Pra Siklus Siklus I Siklus II 1. BS 45 62,5 72,5 2. FD 80 85 85 3. GR 45 50 67,5 4. NS 57,5 77,5 82,5 5. NH 50 55 70 6. NO 75 85 95 7. AD 65 70 82,5 8. AS 50 72,5 77,5 9. CT 60 75 77,5 10. EI 57,5 62,5 80 11. FL 60 72,5 75 12. HS 70 87,5 92,5 13. JA 40 72,5 75 14. NA 85 100 100 15. ZI 65 67,5 72,5 16. NA 87,5 95 92,5 17. AS 75 90 90 Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa prestasi siswa mengalami peningkatan. Mulanya pada tes pra siklus sebanyak 9 siswa belum mencapai KKM, setelah dikenai tindakan siklus I hasil nilai mengalami peningkatan cukup tinggi yaitu hanya 4 siswa saja yang belum tuntas. Kemudian pada siklus II seluruh siswa sudah mencapai indikator keberhasilan yang telah ditetapkan. Jika dipersentasekan maka diperoleh grafik sebagai berikut. 75 Gambar 4. Grafik Peningkatan Persentase KKM Pada Pra Siklus, Siklus I, Dan Siklus II Gambar 5. Grafik Rata-rata Kelas dari Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II Gambar 4 menunjukkan grafik peningkatan hasil tes yang cukup tinggi setelah tindakan siklus I dilaksanakan, yaitu mulanya 47,05 menjadi 76,47. Kemudian pada siklus II, hasil yang diperoleh ternyata lebih dari yang diharapkan oleh peneliti, karena seluruh siswa dapat mencapai KKM dengan persentase 100. Hal tersebut menunjuukkan terjadi peningkatan yang cukup tinggi yaitu 0,00 20,00 40,00 60,00 80,00 100,00 120,00 Pra Siklus Siklus I Siklus II Persentase Peningkatan Pencapaian KKM Persentase Peningkatan Persentase Pencapaian KKM dari Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II 100 76,4 47,05 20 40 60 80 100 Pra Siklus Siklus I Siklus II Rata-rata Kelas Rata-rata Kelas 62,7 75,3 81,6 76 sebesar 23,53. Nilai rata-rata kelas yang ditunjukkan pada gambar 5 juga menunjukkan peningkatan yang tajam yaitu pada pra siklus dengan nilai 62,7 setelah dikenai tindakan siklus I menjadi 75,3 dan siklus II menjadi 81,6.

b. Hasil Observasi Kegiatan Guru dan Siswa

Dokumen yang terkait

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II TENTANG PERKALIAN DAN PEMBAGIAN BILANGAN CACAH MELALUI ALAT PERAGA.

0 0 61

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Matematika materi pembagian menggunakan media papan pembagian pada kelas III SD Negeri Denggung tahun pelajaran 2015/2016.

2 34 357

MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DALAM TOPIK GAYA MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN MULTIMEDIA SISWA KELAS IV SD NEGERI DONOROJO KECAMATAN TEGALREJO

1 26 24

Materi Bilangan Cacah Matematika Kelas IV SD

0 29 36

Pemanfaatan Media Permainan Kartu Angka dalam Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika dalam Operasi Hitung Bilangan Cacah Di SD (Studi di Kelas II SD Negeri Girimargo 1 Kecamatan Miri Kabupaten Sragen).

0 7 190

PENGGUNAAN MEDIA KARTU BILANGAN POSITIF NEGATIF SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT SISWA KELAS IV SD NEGERI DELEGAN II PRAMBANAN.

0 0 176

MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATERI PENGURANGAN PADA BILANGAN CACAH DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) SISWA KELAS 1A SD NEGERI SAMIRONO KABUPATEN SLEMAN.

0 2 260

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN METODE CARD SORT DALAM PEMBELAJARAN IPA DI KELAS III SD NEGERI DAWUNG TEGALREJO KABUPATEN MAGELANG.

0 1 185

HUBUNGAN PRESTASI BELAJAR NlLAl TEMPAT DENGAN PRESTASI BELAJAR OPERAS1 BILANGAN CACAH SlSWA KELAS IV SD NEGERI KODYA PADANG

0 4 77

PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI URUTAN BILANGAN MELALUI METODE DEMONSTRASI MENGGUNAKAN MEDIA KARTU BILANGAN DI KELAS IV SD NEGERI 1 ASINAN

0 0 13