1. Home
  2. Lainnya

Kerangka Pikir KAJIAN TEORI

K E K X Y

B. P

a r u s m 2 1. P Keterangan: E : kelompo K : kelompo X : penggun Y: pengguna : proses u : proses u : proses u : proses u Paradigma Parad antara variab rumusan ma untuk meru statistik yan model relasi 2006: 484. Parad Paradigma k Gamb Ke eks ok eksperime ok kontrol aan media fi aan strategi s untuk kelomp untuk kelomp untuk kelomp untuk kelomp Penelitian digma pene bel yang aka asalah yang umuskan hip ng akan digu i antara vari digma dalam kelompok ek bar 1: Parad elompok sperimen en ilm dokumen secara konve pok eksperim pok eksperim pok kontrol pok control elitian adala an diteliti, se perlu dijaw potesis, jeni unakan Sugi iabel-variabe m penelitian ksperimen digma kelom Pen film nter ensional men men ah pola pik ekaligus yan wab melalui is dan juml iyono, 2011 el dalam sua ini dapat dig mpok eksper nerapan medi m dokumente kir yang me ng mencermi penelitian, lah hipotesi : 42. Paradi atu kegiatan gambarkan s rimen ia er enunjukkan inkan jenis d teori yang is dan tekn igma penelit n penelitian sebagai berik Ting keteram menulis arg 39 hubungan dan jumlah digunakan nik analisis tian adalah Kerlinger, kut. gkat mpilan gumentasi 2. Paradigma kelompok kontrol Gambar 2: Paradigma kelompok kontrol Berdasarkan desain penelitian dan paradigma di atas, variabel penelitian yang telah ditetapkan dikenal Pra-uji dengan pengukuran menggunakan tes awal. Manipulasi perlakuan eksperimen dan perlakuan dengan pendidikan konvensional untuk kelompok kontrol. Setelah itu, kedua kelompok tersebut dikenai pengukuran dengan menggunakan tes akhir.

C. Variabel Penelitian

Menurut Arikunto 2006: 116, variabel penelitian merupakan objek penelitian atau apa saja yang menjadi titik perhatian suatu penelitian. Variabel dalam penelitian ini diklasifikasikan menjadi dua, yaitu variabel bebas X dan variabel terikat Y. a. Variabel Bebas Variabel bebas merupakan variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel terikat Sugiyono, 2011: 61. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penggunaan film dokumenter untuk menulis argumentasi. Tingkat keterampilan menulis argumentasi Pemelajaran menulis argumentasi nontreatment Kelompok kontrol

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN STRATEGI WEBBING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGEMPLAK SLEMAN.

0 2 252

KEEFEKTIFAN STRATEGI WORDLESS PICTURE BOOKS DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 MLATI SLEMAN.

3 15 209

KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGAGLIK SLEMAN YOGYAKARTA.

0 2 302

KEEFEKTIFAN MEDIA PEMBELAJARAN FLASH CARD DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PROSEDUR KOMPLEKS SISWA KELAS X SMA NEGERI 6 YOGYAKARTA.

0 0 185

KEEFEKTIFAN STRATEGI PERTANYAAN MENUJU PARAGRAF DALAM PEMBELAJARAN MENULIS EKSPOSISI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SLEMAN.

0 0 183

KEEFEKTIFAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PENGALAMAN (EXPERIENTIAL LEARNING) DALAM MENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI SISWA KELAS X MAN YOGYAKARTA III.

0 2 173

KEEFEKTIFAN PENDEKATAN TRANS SECTOR DALAM PEMBELAJARAN MENULIS DESKRIPSI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 7 YOGYAKARTA.

0 0 200

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK PEREMBUKAN DALAM PEMBELAJARAN MENULIS ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 MINGGIR.

0 1 181

KEEFEKTIFAN STRATEGI ZIGZAG DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PARAGRAF NARASI EKSPOSITORIS PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGAGLIK, SLEMAN.

0 0 163

RESPON SISWA TERHADAP FILM DOKUMENTER SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATERI PLANTAE KELAS X MAN SAMBAS

0 0 8