Mengamati Gambar dan Bercerita tentang Kegiatan bersama Keluarga Membuat Karya Kolase dari Bentuk- Bentuk Geometris

Subtema 2: Kegiatan Keluargaku 49 Uraian Kegiatan Pembelajaran

1. Mengamati Gambar dan Bercerita tentang Kegiatan bersama Keluarga

Tujuan pembelajaran: • Setelah mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan minimal tiga kegiatan kebersamaan di rumah. • Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menceritakan kegiatan kebersamaan di rumah yang pernah dilakukan. • Setelah membaca wacana, siswa dapat menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan wacana. Media dan alat pembelajaran: • Buku Siswa. Langkah-langkah kegiatan: 1. Siswa diminta mengamati gambar tentang kegiatan Udin dan keluarganya saat membersihkan rumah. 2. Siswa diminta untuk membuat pertanyaan berkaitan dengan gambar tersebut. Sebelumnya guru memberi contoh membuat pertanyaan. 3. Minta siswa lain menjawab pertanyaan yang diajukan guru dan temannya. 4. Siswa mengisi lembar latihan untuk menentukan kegiatan apa saja yang biasa mereka lakukan di rumah. 5. Siswa berlatih menemukan benda yang tidak sesuai dengan tempatnya. Penilaian: Tes Tertulis 50 Buku Guru Kelas 1 SDMI

2. Membuat Karya Kolase dari Bentuk- Bentuk Geometris

Tujuan pembelajaran: • Setelah mendapat penjelasan dari guru, siswa dapat menghias gambar rumah dengan menggunakan potongan gambar bangun datar. Media dan alat pembelajaran: • Potongan gambar berbagai bentuk bangun datar dan berbagai warna segitiga, persegi, segi panjang, dan lingkaran. • Gunting. • Lem. Langkah-langkah kegiatan: 1. Setiap siswa mendapatkan beberapa potongan gambar bangun datar. 2. Siswa menyusun potongan gambar tersebut lalu di lem sampai membentuk gambar rumah. 3. Siswa memberi tambahan hiasan jika masih ada waktu. Penilaian: Unjuk Kerja Rubrik Penilaian Menghias Gambar Rumah dengan Potongan Bangun Datar No. Kriteria Baik sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Perlu Bimbingan 1 1. Jumlah bangun datar yang digunakan 4 bangun datar 3 bangun datar 2 bangun datar 1 bangun datar 2. Kerapian Setiap potongan disusun teratur tanpa jarak Setiap potongan disusun dengan jarak sama atau kurang dari 0,5 cm Setiap potongan disusun dengan jarak lebih dari 0,5 cm Setiap potongan disusun tumpang tindih Kegiatan alternatif: 1. Penjumlahan dan pengurangan menggunakan media. 2. Menentukan lebih lama dan lebih cepat dengan mengamati kegiatan lomba menyusun kata, pengamatan saat makan, dan lain-lain. 3. Menggambar dengan cara memberi contoh gambar, lalu siswa menghiasnya dengan menempelkan potongan kertas, daun, atau pasir. Subtema 2: Kegiatan Keluargaku 51 Remedial: 1. Latihan menyelesaikan soal-soal penjumlahan dan pengurangan. 2. Memberikan penjelasan kembali mengenai operasi penjumlahan dan pengurangan dengan bantuan media. 3. Bagi siswa yang masih kesulitan membuat cerita bantu dengan cara memberi pertanyaan, berikan daftar kata-kata yang bisa mereka contoh. 4. Bagi siswa yang mengalami kesulitan menuliskan cerita, kegiatan bisa diganti dengan menggambarkan atau bercerita langsung. Refleksi guru: 1. Apa hal-hal yang perlu menjadi perhatian BapakIbu selama pembelajaran? 2. Siapa yang perlu mendapatkan perhatian khusus? 3. Apa hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang telah Bapak Ibu lakukan? 4. Apa hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran yang BapakIbu lakukan menjadi lebih efektif? 52 Buku Guru Kelas 1 SDMI Pemetaan Kompetensi Dasar 1 dan 2 1.1. Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah 2.3. Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia danatau bahasa daerah 2.5. Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia danatau bahasa daerah 1.2. Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah 2.3. Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah 1.1. Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda- tanda kekuasaan Tuhan 2.1. Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni 1.1. Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan yang tidak ternilai 2.1. Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan 2.2. Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama pembelajaran penjas 2.1. Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai proseduraturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan PPKn SBDP PJOK Matematika Subtema 3: Keluarga Besarku Bahasa Indonesia 53 Subtema 3: Keluarga Besarku 3.4. Menyampaikan teks cerita diripersonal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 4.4. Menyampaikan teks cerita diripersonal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 4.5. Membuat teks diagram label tentang anggota keluarga dan kerabat secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 3.3. Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah 3.4. Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan di sekolah 4.4. Mengamati dan menceritakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah 3.2. Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain. 4.3. Menyatakan suatu bilangan asli sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban 4.5. Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun- bangun datar atau pola bangun datar yang sudah ada 3.3. Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh, dan level gerak dalam menari 4.6. Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerak 4.7. Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu 4.14. Membuat karya kreatif dengan mengolah bahan alam melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel bentuk pola dan alur sederhana 4.1. Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak seperti konsep: tubuh, ruang, hubungan, dan usaha dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional 4.4. Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk keseimbangan dan kelincahan tubuh melalui permainan sederhana Bahasa Indonesia PPKn Matematika SBDP PJOK Pemetaan Kompetensi Dasar 3 dan 4 Subtema 3: Keluarga Besarku 54 Buku Guru Kelas 1 SDMI Kegiatan Pembelajaran Kemampuan yang Dikembangkan 1. Mengamati Keluarga Besarku 2. Mengenal Nilai Tempat Sikap • Disiplin Keterampilan • Bercerita Pengetahuan • Nilai tempat

1. Bernyanyi dan Bergerak Mengikuti Irama

2. Latihan Penjumlahan dan Pengurangan Sikap • Percaya diri dan disiplin Keterampilan • Bernyanyi Pengetahuan • Nilai tempat 1. Bercerita Pengalaman bersama Keluarga Besar 2. Praktik Berjalan Jinjit 3. Pengurangan Sikap • Percaya diri dan kerjasama Keterampilan • Bercerita pengalaman dan praktik berjalan jinjit Pengetahuan • Pengurangan 1. Mengamati dan Bercerita tentang Keluarga Besar

2. Mengenal Bangun Datar

Sikap • Percaya diri dan kerjasama Keterampilan • Bercerita tentang keluarga dan membuat bentuk baru dari bangun datar Pengetahuan • Bangun datar lingkaran, segitiga, dan segi empat 1. Bermain Peran tentang Keluarga 2. Berkreasi Membuat Silsilah Keluarga Besar Sikap • Percaya diri Keterampilan • Membuat kalimat, menyusun, dan membuat silsilah keluarga Pengetahuan • Silsilah keluarga 1. Berlari Berkelompok sambil Bermain 2. Diskusi tentang Pentingnya Kerja Sama Sikap • Percaya diri Keterampilan • Gerak lokomotor seperti berjalan, berlari, melompat, meloncat, dan berjingkat • Gerak nonlokomotor seperti membungkuk dan mendarat Pengetahuan • Arti bersatu Ruang Lingkup Pembelajaran Subtema 3: Keluarga Besarku 55 Subtema 3: Keluarga Besarku 4.4. Menyampaikan teks cerita diripersonal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian • Menyebutkan anggota keluarga besar • Membaca kosakata anggota keluarga besar 4.4. Mengamati dan menceritakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah Menyebutkan keberagaman karakteristik dan kegiatan kebersamaan di rumah 4.3. Menyatakan suatu bilangan asli sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban Menentukan nilai tempat Bahasa Indonesia Indikator PPKn Indikator Matematika Indikator Pemetaan Indikator Pembelajaran 56 Buku Guru Kelas 1 SDMI Uraian Kegiatan Pembelajaran

1. Mengamati Keluarga Besarku