56
Buku Guru Kelas 1 SDMI
Uraian Kegiatan Pembelajaran
1. Mengamati Keluarga Besarku
Tujuan pembelajaran:
• Setelah membaca teks bacaan dan mengamati gambar, siswa dapat
menyebutkan anggota keluarga besar. • Setelah mendengarkan contoh yang
disampaikan guru, siswa dapat membaca kosakata anggota keluarga besar.
• Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan keberagaman
karakteristik dan kegiatan kebersamaan di rumah.
Media dan alat pembelajaran:
• Kartu kosakata bergambar ayah, ibu, nenek, kakek, paman, dan bibi.
Langkah-langkah Kegiatan:
1. Siswa diingatkan kembali mengenai anggota keluarga selain ayah, ibu, kakak, dan adik.
2. Siswa diminta mengamati gambar yang terdapat dalam buku siswa.
3. Siswa diajak berdiskusi mengenai isi gambar. 4. Siswa diminta memberikan tanggapan
mengenai isi gambar secara bergiliran. 5. Rangkum jawaban siswa dan ajak siswa
untuk membuat kesimpulan dari gambar yang telah diamati.
6. Jika siswa sudah memperoleh kesimpulan bahwa topik diskusi adalah mengenai
keluarga besar, maka tanyakan pada siswa siapa saja keluarga yang dikenal selain ayah,
ibu, kakak, atau adik.
7. Siswa mengamati kartu kosakata anggota keluarga besar yang diperlihatkan guru.
8. Siswa membaca nyaring kata-kata pada kartu yang diperlihatkan guru.
9. Siswa memasangkan kartu kosakata dengan kartu gambar secara berkelompok.
10. Siswa diminta menceritakan anggota
57
Subtema 3: Keluarga Besarku
keluarga besar yang siswa ketahui. 11. Guru menyampaikan bahwa dengan semakin banyak keluarga yang dimiliki
merupakan suatu hal yang patut disyukuri. 12. Siswa diminta mengerjakan latihan di buku siswa.
Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Memberikan Tanggapan Berdasarkan Gambar
No
Kriteria
Baik sekali 4
Baik 3
Cukup 2
Perlu Bimbingan
1
1. Kemampuan
memberikan tanggapan
• Tanggapan siswa sesuai
dengan fakta yang ada di
gambar
• Siswa menambahkan
informasi di luar gambar
Tanggapan siswa sesuai dengan
fakta yang ada di gambar
Tanggapan siswa tidak sesuai
dengan fakta yang ada di gambar
Belum mampu memberikan
tanggapan
2. Kepercayaan diri
dalam memberikan tanggapan
Tidak terlihat ragu-ragu
Terlihat ragu-ragu Memerlukan
bantuan guru Belum
menunjukkan kepercayaan diri
2. Mengenal Nilai Tempat