Motivasi Metode Belajar f7579523 0b5a 4e12 a66e df8cbd13968a

63 www.kinerja.or.id Pengembangan Kurikulum dan Fasilitasi yang Efektif PROSES BELAJAR 5 6 PEMELAJARAN ORANG DEWASA ANDRAGOGI KEBUTUHAN PEMANTAPAN STIMULUS RESPONS PEDAGOGI Berpusat pada Pengajar ANDRAGOGY Berpusat pada Pemelajar Pemelajar tergantung dependent Pemelajar independen, dorongan oleh diri sendiri Pemelajar dimotivasi faktor luar misal kenaikan gajipangkat, kompetisi Pemelajar termotivasi oleh dirinya sendiri ingin menguasai kemampuan baru Lingkungan belajar formal, berciri kompetisi, penilaian Lingkungan pemelajaran lebih informal, berciri kerjasama, saling menghargai, saling berbagi Perencanaan dan asesmen dilakukan oleh Pengajar Perencanaan dan asesmen dilakukan oleh bersama Pengajar dan peserta Pengajaran bercirikan penyampaian materi kuliah, tugas Pengajaran bercirikan pengkajian, eksperimen, studi mandiri Evaluasi dilaksanakan dengan metode eksternal test, kuis quiz, dst Evaluasi diri Syllabus TOT Curriculum Development and Effective Facilitation 64 Pengembangan Kurikulum dan Fasilitasi yang Efektif www.kinerja.or.id Facili-training Rainbow 8 7 PEMELAJARAN ORANG DEWASA ANDRAGOGI DIARAHKAN DIFASILITASI Dicirikan dgn kuliah ceramah, menghafal, tanya-jawab, feed- back langsung. Dicirikan dgn diskusi yang didampingi fasilitator, kerja kelompok, pemecahan persoalan. Dicirikan dgn kegiatan independen, diskusi sesama peserta, berpikir kritis. Pengajar bertanggung-jawab penuh dalam merumuskan tujuan dan asesmen keterampilan yang dibutuhkan peserta. Pengajar dan Pemelajar bernegoisasi untuk menetapkan tujuan pemelajaran. Pengajar berperan sebagai narasumber, supervisi, fasilitasi kegiatan Pemelajar menyusun tujuan pemelajaran dengan sedikit dampingan fasilitator. Pemelajar butuh BIMBINGAN PENUH karena mereka belum menguasai ketrampilan, pengetahuan tsb, dan kurang percaya diri untuk mempalajarinya. Pemelajar butuh BIMBINGAN SEDANG, karena mereka setidaknya punya bekal awal untuk mempelajari ketrampilan pengetahuan tsb, dan kepercaya diri. Pemelajar hanya butuh BIMBINGAN MINIMAL, krn sebetulnya sudah menguasai sebagian ketrampilan pengetahuan tsb, dan percaya diri dlm mempelajarinya. Jml. Transfer of Content J m l. I n tera k s i d g T ra in ee LOW HIGH HIGH PROCESS MONITORING BRAIN- STORMING FACILITATING DISCUSSION SOCRATIC DIRECTION Tanyakan – Formulasikan TEACHING DEMON- STRATING PRESENTING Sasaran: Sikap atau Pengetahuan Ketersediaan Waktu Tkt. Pengetahuan Facilitator Skill LOW HIGH