SUMBER PEMBELAJARAN  ASSESSMENT PENILAIAN Indikator Pencapaian STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN 

G. SUMBER PEMBELAJARAN 

Buku paket Aqidah Akhlaq kls VIII, Penerbit Toha Putra, Semarang

H. ASSESSMENT PENILAIAN Indikator Pencapaian

Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  menyebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan ananiah dalam fenomena kehidupan  menyebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan putus asa dalam fenomena kehidupan  menyebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan ghadhab dalam fenomena kehidupan  menyebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan tamak dalam fenomena kehidupan  menyebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan takabbur dalam fenomena kehidupan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes Lisan Tes Lisan Uraian Uraian Uraian Penugasan Penugasan  Sebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan ananiah dalam fenomena kehidupan  Sebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan putus asa dalam fenomena kehidupan  Sebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan ghadhab dalam fenomena kehidupan  Sebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan tamak dalam fenomena kehidupan  Sebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan takabbur dalam fenomena kehidupan RPP Aqidah Akhlak MTsKls VIIISmt 1 249 Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Akidah AKhlaq .......................................... NIP. RPP Aqidah Akhlak MTsKls VIIISmt 1 250 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P MTs : ................................................ Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK KelasSemester : VIII1 Alokasi Waktu : 2x40 Menit 1 Kali Pertemuan

A. STANDAR KOMPETENSI

3. Menghindari akhlak tercela kepada diri sendiri.

B. KOMPETENSI DASAR

3.4 Membiasakan diri menghindari hal-hal yang mengarah pada perbuatan ananiah, putus asa, ghadhab, tamak dan takabbur.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN 

Dapat menghindari perbuatan ananiah, putus asa, ghadhab, tamak dan takabbur dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga  Dapat menghindari perbuatan ananiah, putus asa, ghadhab, tamak dan takabbur dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah.  Dapat menghindari perbuatan ananiah, putus asa, ghadhab, tamak dan takabbur dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat

D. MATERI PEMBELAJARAN 