Pertemuan Ke-1 2 x 40 menit Wakt Pertemuan Ke-1 2 x 40 menit Wakt

1. Pertemuan Ke-1 2 x 40 menit Wakt

u  Melihat tanpa atau dengan alat Menayangkan gambarfoto berikut ini  Mengamati  Peserta didik diminta memperhatikan dan mengamati gambarcerita yang terdapat pada buku siswa kemudian setelah peserta didik mengamati gambar dan mendengarkan hasil pengamatan teman kalian, pertanyaan apa yang muncul dari pikiran kalian tentang Kerajaan Islam di Jawa Tulislah tanggapan dan pertanyaan kalian  Membaca dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung,  Peserta didik diminta membaca materi dari buku paket atau buku- buku penunjang lain, dari internetmateri yang berhubungan dengan  Kerajaan Islam di Jawa  Mendengar  Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi oleh guruyang berkaitan dengan  Kerajaan Islam di Jawa  Menyimak,  Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatan secara garis besarglobal tentang materi pelajaran mengenai :  Kerajaan Islam di Jawa Problem statemen pertanyaan identifikasi masalah Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya :  Mengajukan pertanyaan tentang :  Kerajaan Islam di Jawa yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati dimulai dari

1. Pertemuan Ke-1 2 x 40 menit Wakt

u pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :  Apa yang menarik dari kerajaan Islam di Jawa?  Bagaimana sejarah singkat berdirinya kerajaan Islam di Jawa?  Mengapa kerajaan Islam mudah berkembang di Jawa?  Bagaimana cara pembawa Islam di Nusantara mendirikan kerajaan Islam?  Bagaimana pengaruh kerajaan Islam terhadap perkembangan Islam di Jawa  Apa bidang kemajuan yang telah dicapai kerajaan Islam di Jawa?  Sebutkan para penguasa kerajaan Islam di Jawa yang terkenal  Mengapa kerajaan Islam di Jawa mengalami kemunduran? Data collection pengumpula n data Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:  Mengamati obyekkejadian,  Wawancara dengan nara sumber  Mengumpulkan informasi  Peserta didik diminta mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang  Kerajaan Islam di Jawa  Peserta didik diminta mencari kisah fenomena dalam masyarakat yang berkaitan dengan Kerajaan Islam di Jawa Sebelum masing- masing kelompok bercerita di depan kelas, tiap kelompok mempersiapkan bersama dengan kelompoknya. semua anggota kelompok diberi bagian untuk bercerita di depan kelas.  Peserta didik diminta menceritakan secara berantai di depan kelas dengan memperhatikan panduan penilaian.  Membaca sumber lain selain buku teks,  Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya dengan membaca buku referensi tentang  Kerajaan Islam di Jawa  Mempresentasikan ulang  Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan tentang  Kerajaan Islam di Jawa  Aktivitas :  Mendiskusikan  Peserta didik diminta membentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 orang di tiap kelompoknya mendiskusikan tentang  Mengapa kita perlu memahami sejarah kerajaan Islam di Jawa?  Apa tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kerajaan Islan di Jawa?  Apa faktor yang menyebabkan kemajuan kerajaan Islam di Jawa?  Siapakah para penguasa kerajaan Islam di Jawa yang mengahantarkan pada puncak kejayaannya atau keemasannya?  Apa saja contoh peninggalan kerajaan Islam di Jawa?  Bagaimana cara penguasa kerajaan Islam di Jawa mengembangkan Islam?  Apa alasan penguasa kerajaan Islam di Jawa mengembangkan Islam melalui kekuasaanpemerintahan?  Mengulang  Saling tukar informasi tentang :  Kerajaan Islam di Jawa

1. Pertemuan Ke-1 2 x 40 menit Wakt