Refleksi Tugas Kegiatan Belajar

95 Kegiatan praktek 1: Melakukan kegiatan penanaman Tumpang sari dan Agroforestry 1. Tujuan pembelajaran: Setelah melakukan praktek peserta didik dapat membuat tanaman tumpang sari dan agroforestry 2. Waktu : 8 JPL 3. Bahan dan alat: a. Cangkul : 5 cangkul b. Parang : 5 buah c. Tali rapia : 25 m 2 buah d. Peta kerja : 2 jenis Skla 1: 25.00050.000 dan 1 : 10.000 e. Bibit tanaman kayu-kayuan: 50 batang Jati, Mahoni, Albesia, Akasia, Kaliandra, Mangga, jambu biji dll f. Benih tanaman semusim: Akasia vilosa, Jagung, Kacang tanah, Kedelai, Kacang panjang, Kacang Hijau dll. 4. Organisasi peserta: a. Peserta dibagi dalam kelompok-kelompok yang masing-masing beranggota 3 – 5 orang. b. Setiap kelompok menunjuk ketua. c. Setiap anggota kelompok harus mengerjakan kegiatan tanaman tumpang sari dan agroforestry masing-masing seluas: 250 m d. Hasil kegiatan dicatat secara cermat dan rapi e. Setelah selesai praktek, kelompok membuat laporan praktek. 5. Urutan kerja a. Mengecek petagambar lahan dan patok tanda lapangan 1 Mencocokan gambarpeta dengan kondisi lapangan Blok, petak dan anak petak. 2 Memperbaiki gambarpeta yang tidak sesuai b. Membuat tanaman tumpang sari 96 1 Tentukan titik tertentu pada pinggir lahan untuk awal pembuatan tanaman tumpang sari dan agroforestry. 2 Lakukan pengolahan tanah sesuai jenis tanaman yang akan ditanam, misalnya lubang tanam untuk tanaman pohon dan pengemburan tanah pada tanaman semusim. 3 Persiapkan bibit pohon atau kayu-kayuan dan benih tanaman semusim didekat lahan yang ditanami. 4 Lakukan penanaman sesuai jenisnya dan teknis penanamannya. 5 Setiap kelompok membuat petagambar letak dan posisi tanaman yang dibuat. 6 Membuat peta lokasi hasil penanaman pada skala 1 : 100 Siswa setalah melakukan praktek pada lembar kerja diwajibkan membuat kesimpulan dan Menyampaikan hasil tulisan kelompok secara ringkas di depan kelas dengan menyebutkan asal sumber informasi yang dipergunakan serta melakukan tanya jawab dengan kelompok lain. 97 Kegiatan praktek 2: Melakukan kegiatan penanaman lorong dan Pertanaman menurut jalur 1. Tujuan pembelajaran: Setelah melakukan praktek peserta didik dapat membuat Penanaman lorong Alley cropping dan Pertanaman mengikuti jalurstrip cropping. 2. Waktu : 7 jpl 3. Bahan dan alat: a. Cangkul : 5 cangkul b. Parang : 5 buah c. Tali rapia : 25 m 2 buah d. Peta kerja : 2 jenis Skla 1: 25.00050.000 dan 1 : 10.000 e. Bibit tanaman kayu-kayuan: 50 batang Jati, Mahoni, Albesia, Akasia, Kaliandra dll f. Benih tanaman semusim: Akasia vilosa, Jagung, Kacang tanah, Kedelai, Kacang panjang, Kacang Hijau dll. 4. Organisasi peserta: a. Peserta dibagi dalam kelompok-kelompok yang masing-masing beranggota 3 – 5 orang. b. Setiap kelompok menunjuk ketua. c. Setiap anggota kelompok harus mengerjakan kegiatan Pertanaman mengikuti jalurstrip cropping masing-masing seluas: 250 m d. Hasil kegiatan dicatat secara cermat dan rapi e. Setelah selesai praktek, kelompok membuat laporan praktek. 5. Urutan kerja a. Mengecek petagambar lahan dan patok tanda lapangan 1 Mencocokan gambarpeta dengan kondisi lapangan Blok, petak dan anak petak. 2 Memperbaiki gambarpeta yang tidak sesuai b. Membuat tanaman ; 98 1 Tentukan titik tertentu pada pinggir lahan untuk awal pembuatan penanaman lorong Pertanaman mengikuti jalurstrip cropping. 2 Lakukan pengolahan tanah sesuai jenis tanaman yang akan ditanam, misalnya lubang tanam untuk tanaman pohon dan pengemburan tanah pada tanaman semusim. 3 Persiapkan bibit pohon atau kayu-kayuan dan benih tanaman semusim didekat lahan yang ditanami. 4 Lakukan penanaman sesuai jenisnya dan teknis penanamannya. 5 Setiap kelompok membuat petagambar letak dan posisi tanaman yang dibuat. 6 Membuat peta lokasi hasil penanaman pada skala 1 : 100 Siswa setalah melakukan praktek pada lembar kerja diwajibkan membuat kesimpulan dan Menyampaikan hasil tulisan kelompok secara ringkas didepan kelas dengan menyebutkan asal sumber informasi yang dipergunakan serta melakukan tanya jawab dengan kelompok lain. 99

5. Tes Formatif

a. Jelaskan tentang teknik konservasi tanah dan air secara vegetatif? b. Sebutkan dan jelaskan jenis-jenis teknik koneservasi tanah dan air secara vegetatit? c. Jelaskan kelebihan cara teknik konservasi tanah dan air secara vegetatif?

C. Penilaian

Teknik Penilaian : Non Tes Bentuk Instrumen : Pengamatan Penilaian Proses Instrumen Penilaian No Aspek yang dinilai 1 2 3 4 Keterangan 1 Sikap a. Terlibat aktif dalam pembelajaran b. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok. c. Toleran terhadap pendapat yang berbeda 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Amat baik 2 Pengetahuan a. Mencari bahan ajar yang sesuai tepat b. Mampu menerapkan konservasi tanah dan air secara vegetatif. c. Jelaskan Teknik konservasi tanah dan air secara vegetatif berdasarkan: Standar teknis, Jenis tanamannya, Pemilihan pola tanaman dan Sistem penanamannya. 100 No Aspek yang dinilai 1 2 3 4 Keterangan 3 Keterampilan Trampil melaksanakan konservasi tanah dan air secara vegetatif Jumlah Score perolehan SP = jumlah perolehan nilai 28 X 100 Jika nilai SP : 0 sd 56 Kurang 57 sd 64 Cukup 65 sd 80 Baik 81 sd 100 Amat Baik