diketahui dan apa yang ditanyakan dari soal, tetapi dalam lembar jawab siswa
tidak menuliskan apa yang ditanyakan dalam soal. Dalam melakukan langkah
polya yang ketiga siswa masih kurang menguasai konsep tentang jajargenjang.
Sehingga salah dalam memasukkan nilai tingginya. Siswa tidak melakukan
langkah polya yang keempat, yaitu memeriksa kembali jawaban setelah
mengerjakan soal. tinggi
jajargenjang.
4.3.2.5 Penyajian data untuk soal nomor 5
Subyek penelitian Data temuan
Keterangan S1
Siswa belum memenuhi langkah polya yang pertama, yaitu mengetahui apa yang
diketahui dan apa yang ditanyakan, tetapi dalam lembar jawab siswa tidak
menuliskan apa yang diketahui dan ditanyakan. Siswa berusaha melakukan
langkah polya yang ketiga namun ada kesalahan dalam penulisan koordinat titik
D dan menentukan panjang d1 dan d2. Namun dalam wawancara siswa masih
bingung dengan rumus belah ketupat. Kesalahan
dalam menentukan
panjang d1 dan d2
dengan koordinat
cartesius
S3 Siswa belum memenuhi langkah polya
yang pertama, namun mengetahui apa yang diketahui dan ditanyakan. Siswa
berusaha menerapkan langkah polya yang ketiga, namun pada soal a siswa
tidak menuliskannya pada lembar Tidak
menggambarka n belah ketupat
pada diagram kartesius.
jawaban. Pada soal b siswa mengalami kesalahan dalam menentukan nilai salah
satu diagonalnya karena koordinat titik D pada jawaban soal a salah. Siswa tidak
memenuhi langkah polya yang keempat, karena siswa tidak memeiksa kembali
jawaban, setelah selesai mengerjakan soal.
S5 Siswa belum memenuhi langkah polya
yang pertama, namun mengetahui apa yang diketahui dan ditanyakan. Siswa
berusaha menerapkan langkah polya yang ketiga, namun pada soal a siswa
tidak menuliskannya pada lembar jawaban. Pada soal b siswa mengalami
kesalahan dalam menentukan nilai salah satu diagonalnya karena koordinat titik D
pada jawaban soal a salah. Siswa tidak melakukan langkah polya yang keempat,
karena siswa tidak memeriksa kembali hasil pekerjaan, setelah mengerjakan
soal. Kesalahan
dalam menentukan
titik D pada koordinat
Cartesius
S6 Siswa belum memenuhi langkah polya
yang pertama, siswa mengetahui apa yang diketahui dan ditanyakan dari soal,
tetapi siswa tidak menuliskannya pada lembar jawaban. Siswa berusaha
menerapkan langkah polya yang ketiga, dan benar dalam menerapkan langkah-
langkah mengerjakan. Namun, dalam Data
yang diketahui tidak
ditulis.
menerapkan langkah polya yang ketiga siswa mengalami kesalahan perhitungan.
Siswa tidak memenuhi langkah polya yang keempat karena siswa tidak
memeriksa kembali hasil pekerjaan setelah mengerjakan soal.
4.3.2.6 Penyajian Data Untuk Soal Nomor 6
