4.3.2.2 Penyajian data untuk soal nomor 2
Subyek penelitian Data Temuan
Keterangan S5
Siswa belum jelas dengan apa yang ditanyakan. Siswa berusaha menerapkan
langkah polya yang ketiga, siswa mencari nilai Luas yang seharusnya tidak
diperlukan. Siswa telah melakukan langkah polya yang keempat, yaitu
memeriksa kembali jawaban setelah selesai mengerjakan soal.
Kesalahan dalam mencari
sisa panjang kawat
4.3.2.3 Penyajian data untuk soal nomor 3
Subyek penelitian Data Temuan
Keterangan S1
Siswa belum memenuhi langkah polya yang pertama yaitu memahami soal dan
dapat menyebutkan apa yang diketahui dan ditanyakan dalam soal, namun dalam
menuliskan unsur yang diketahui dalam soal siswa mengalami kesalahan pada
penulisan. Dalam mengerjakan soal siswa tidak bisa menjawab dengan benar
karena kurangnya kemampuan siswa dalam menguasai konsep jajargenjang.
Ini berakibat siswa salah dalam menggunakan rumus dan memasukkan
nilai sisi-sisi jajargenjang. Siswa
menuliskan diket : pa = 12
cm, dan lt = 10 cm.
S2 Siswa belum memenuhi langkah polya
yang pertama, yaitu mengetahui apa yang diketahui. Namun dalam lembar jawab
siswa tidak menuliskannya. Siswa Kesalahan
dalam menggunakan
rumus
mengalami kebingungan
terhadap pertanyaan soal. Akibatnya siswa
melakukan kesalahan
dalam menggunakan rumus. Ini dikarenakan
siswa kurang menguasai konsep jajargenjang dan persegi panjang. Siswa
tidak melakukan langkah polya yang keempat, yaitu memeriksa kembali
jawaban setelah mengerjakan soal. jajargenjang
S3 Siswa belum memenuhi langkah polya
yang pertama, namun mengetahui apa diketahui dan ditanyakan. Siswa
melakukan kesalahan dalam menjawab keliling karena siswa siswa belum
mengetahui sisi-sisi jajargenjang dengan benar. Siswa tidak melakukan langkah
polya yang keempat, yaitu memeriksa kembali
jawaban setelah selesai mengerjakan soal.
Tidak digunakannya
rumus keliling dalam mencari
alas
persegi panjang
S4 Siswa mengalami kesulitan dalam
menerapkan langkah polya yang ketiga karena dalam mencari sisi miring siswa
belum menguasai konsep phytagoras. Siswa juga melakukan kesalahan dalam
memasukkan nilai sisi-sisi jajargenjang. Siswa tidak memenuhi langkah polya
yang ke empat yaitu memeriksa kembali jawaban setelah mengerjakan soal.
Mencari 2 sisi sejajar dengan
menggunakan phytagoras.
S5 Siswa telah memenuhi langkah polya
yang pertama, siswa mengetahui apa Kesalahan
dalam
yang diketahui dan ditanyakan, tetapi salah dalam menuliskan di lembar
jawabnya. Akibatnya hasil akhirnya salah. Kategori kesalahan siswa adalah
kategori kesalahan menggunakan data. Siswa telah melakukan langkah polya
yang keempat, yaitu memeriksa kembali jawaban setelah mengerjakan soal.
menuliskan data awal
S6 Siswa mengetahui apa yang diketahui
dan apa yang ditanyakan dari soal, serta mengetahui langkah-langkah yang harus
dilakukan untuk menyelesaikan soal. Namun pada lembar jawab siswa salah
dalam menuliskan apa yang diketahui dan salah dalam menggunakan rumus
keliling dan luas jajargenjang. Siswa telah memenuhi langkah polya yang
keempat. Kesalahan
pada rumus
keliling dan
luas jajargenjang
4.3.2.4 Penyajian data untuk soal nomor 4
Kategori