49
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Desain Penelitian
Sugiyono 2009:407
mendefinisikan metode
penelitian dan
pengembangan RD sebagai suatu metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektivan produk tersebut. Senada
dengan penelitian pengembangan atau Rsearch and Development RD adalah suatu proses atau langkah-langkah untuk mengembangkan suatu produk baru atau
menyempurnakan produk yang telah ada, yang dapat dipertanggungjawabkan Sukmadinata 2013:164.
Penelitian ini dirancang menggunakan langkah-langkah penelitian research and development RD dengan sedikit penyesuaian sesuai konteks
penelitian. Langkah-langkah penelitian research and development tersebut dikemukakan oleh Sugiyono 2010:409. Langkah-langkahnya antara lain 1
potensi masalah, 2 pengumpulan informasi, 3 desain produk, 4 validasi desain, 5 revisi desain, 6 uji coba produk, 7 revisi produk, 8 uji coba
pemakaian, 9 revisi produk, dan 10 produksi masal. Akan tetapi, pada penelitian ini hanya menggunakan lima langkah yaitu sampai tahap revisi desain.
Menggunakan lima langkah metode RD dikarenakan dalam penelitian ini sampai pada uji validasi produk kemudian penyempurnaan media tersebut.
Langkah 6, 7, 8, 9, dan 10 merupakan penelitian lanjutan yang berujung pada penerapan. Kegiatan lanjutan tersebut membutuhkan dana besar, waktu yang
lama, serta tenaga yang cukup besar. Lima langkah yang dibuat dalam penelitian ini juga berdasarkan waktu penelitian dengan disesuaikan jam pelajaran di
sekolah. Penyesuaian ini memungkinkan tidak menganggu dan efektifnya kegiatan belajar mengajar. Rincian tahapan penelitian sebagai berikut.
1 Tahap I
Survey pendahuluan, meliputi kegiatan : 1 mencari sumber pustaka dan hasil penelitian yang relevan tentang pengembangan media pembelajaran; dan 2
menganalisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran menyusun teks cerita biografi berupa film pendek yang bermuatan nilai karakter untuk peserta didik
kelas VIII SMP. 2
Tahap II Awal pengembangan desain, meliputi kegiatan : 1 penyusunan
karakteristik media pembelajaran menyusun teks cerita biografi berupa film pendek yang bermuatan nilai karakter untuk peserta didik kelas VIII SMP
berdasarkan kajian pustaka dan analisis kebutuhan; 2 persiapan membuat desain media pembelajaran berupa film pendek.
3 Tahap III
Desain produk, yaitu kegiatan merancang dan menyusun media pembelajaran menyusun teks cerita biografi berupa film pendek yang bermuatan
nilai karakter untuk peserta didik kelas VIII SMP. Penyusunan ini setelah mendapatkan pertimbangan ahli.
4 Tahap IV
Validasi produk dan penilaian oleh ahli, merupakan pengembangan desain yang sudah dirancang, yang meliputi kegiatan : 1 pengkajian desain media
pembelajaran menyusun teks cerita biografi berupa film pendek yang bermuatan nilai karakter untuk peserta didik kelas VIII SMP; 2 penilaian desain oleh ahli
dan pakar yang sudah berpengalaman untuk mengoreksi desain tersebut. 5
Tahap V
Revisi dan perbaikan desain. Proses memperbaiki kesalahan-kesalahan dalam media pembelajaran menyusun teks cerita biografi berupa film pendek
yang bermuatan nilai karakter untuk peserta didik kelas VIII SMP setelah dilakukan validasi produk. Setelah divalidasi melalui diskusi dengan pakar dan
para ahlinya, maka akan dapat diketahui kelemahannya. Kelemahan tersebut selanjutnya dicoba untuk dikurangi dengan cara memperbaiki desain Sugiyono
2010:414.
TAHAP VI Validasi produk dan
penilaian oleh ahli
Rancangan penelitian tersebut divisualisasikan pada bagan berikut.
Gambar 3.1 Bagan Tahapan Penelitian
3.2 Data dan Sumber Data Penelitian TAHAP I
Kategori