1. Home
  2. Lainnya

Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN

75

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil analisis yang dilakukan maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Terdapat pengaruh prestasi belajar terhadap minat melanjutkan studi ke S2 pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi FE UNY angkatan 2012. Hal tersebut dapat ditunjukan dengan nilai koefisien regresi b1 sebesar 0,496. Pada taraf signifikansi 5, dapat diketahui t hitung sebesar 3,154 dengan nilai signifikansi sebesar 0,002 karena koefisien regresi mempunyai nilai positif dan nilai signifikansi p 0,05 maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh positif dan signifikan prestasi belajar terhadap terhadap minat melanjutkan studi ke S2 pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi FE UNY angkatan 2012 . 2. Tidak terdapat pengaruh secara signifikan pendidikan orang tua terhadap minat melanjutkan studi ke S2 pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi Angkatan 2012 hal ini dapat dilihat dari nilai koefisien regresi b1 sebesar - 0,028. Pada taraf signifikansi 5, dapat diketahui t hitung sebesar -1,179 dengan nilai signifikansi sebesar 0,241 , karena koefisien regresi mempunyai nilai negatif dan nilai signifikansi p 0,05, maka dapat disimpulkan pendidikan orang tua tidak berpengaruh terhadap minat melanjutkan studi ke S2 pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi Angkatan 2012. 3. Terdapat pengaruh Informasi penawaran beasiswa S2 terhadap minat melanjutkan studi ke S2 pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi FE UNY angkatan 2012. Hal tersebut dapat ditunjukan dengan nilai koefisien regresi b1 sebesar 0,217. Pada taraf signifikansi 5, dapat diketahui t hitung sebesar 3,693 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 , karena koefisien regresi mempunyai nilai positif dan nilai signifikansi p 0,05 maka dapat disimpulkan, semakin banyak informasi penawaran beasiswa S2 yang diketahui maka semakin tinggi minat untuk melanjutkan studi S2. 4. Terdapat pengaruh Prestasi Belajar, Pendidikan Orang Tua, Informasi penawaran beasiswa S2 terhadap Minat Melanjutkan Studi ke S2 Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FE UNY. Hal ini ditunjukan dengan nilai F hitung sebesar 13,911 dengan nilai signifikansi F sebesar 0,000. Karena nilai signifikansi F 0,05 maka terdapat pengaruh prestasi belajar, pendidikan orang tua, informasi penawaran beasiswa S2 secara bersama-sama terhadap minat melanjutkan studi ke S2. Nilai koefisien determinasi R 2 sebesar 0,299 atau 29,9. Nilai koefisien determinasi tersebut menunjukkan 29,9 prokrastinasi akademik dapat dijelaskan oleh variabel prestasi belajar, pendidikan orang tua, informasi penawaran beasiswa S2 sedangkan sisanya sebesar 70,1 dijelaskan oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Sumbangan efektif masing-masing variabel yaitu 12,5 untuk variabel prestasi belajar, 1,9 untuk variabel pendidikan orang tua dan 15,5 untuk variabel informasi penawaran beasiswa S2.

B. Saran

Dokumen yang terkait

PENGARUH MINAT BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS EKONOMI UNIMED ANGKATAN 2015.

0 3 29

PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI ANGKATAN 2012 FAKULTAS EKONOMI UNIMED.

0 5 19

PENGARUH PRESTASI BELAJAR DAN STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA TERHADAP MINAT SISWA MELANJUTKAN STUDI KE Pengaruh Prestasi Belajar Dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Minat Siswa Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas XII IPS SMA

0 2 15

PENGARUH PRESTASI BELAJAR DAN STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA TERHADAP MINAT SISWA MELANJUTKAN STUDI KE Pengaruh Prestasi Belajar Dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Minat Siswa Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas XII IPS SMA

0 4 13

Pengaruh jenis sekolah mahasiswa dan tingkat pendidikan orang tua terhadap prestasi belajar mahasiswa Prodi Pendidikan Sejarah angkatan 2012-2014 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

0 0 156

PENGARUH MINAT MAHASISWA MENJADI GURU DAN PENDAPATAN ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI MENGIKUTI PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) DI JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI FE UNY.

2 14 186

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI FE UNY ANGKATAN 2012.

0 0 131

PENGARUH PENGALAMAN PPL, IPK, LINGKUNGAN KELUARGA DAN INFORMASI DUNIA KERJA TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI ANGKATAN 2011 FE UNY.

7 22 161

PENGARUH PRESTASI BELAJAR, PENDAPATAN ORANG TUA, EKSPEKTASI KERJA TERHADAP MINAT MELANJUTKAN STUDI KE S2 PADA MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI FE UNY.

2 6 141

PENGARUH MOTIVASI KELUARGA TERHADAP MINAT MELANJUTKAN S2 PADA MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNTAN ARTIKEL PENELITIAN

0 0 12