Pengaruh Pendidikan Orang Tua terhadap Minat Melanjutkan Studi

dilakukan oleh Ibnu Aji Sumakta 2015 dengan hasil semakin tinggi prestasi belajar maka semakin tinggi minat melanjutkan studi ke S2. Dengan t hitung sebesar 2,015 dan nilai koefisien regresi b1 sebesar 14,488. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa tingkat prestasi belajar berpengaruh terhadap minat melanjutkan studi ke S2. Prestasi belajar memegang peran yang penting dalam menumbuhkan motivasi serta dapat menimbulkan minat untuk melanjutkan studi ke S2 setelah lulus nanti.

2. Pengaruh Pendidikan Orang Tua terhadap Minat Melanjutkan Studi

ke S2 Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FE UNY Angkatan 2012 Berdasarkan deskripsi data penelitian dapat diketahui bahwa rata-rata pendidikan orang tua mahasiswa Pendidikan Ekonomi FE UNY angkatan 2012 adalah Lulusan SMASederajat. Frekuensi lulusan SMASederajat orang tua Ayah sebesar 47 orang atau 46 dan frekuensi lulusan SMASederajat orang tua Ibu sebanyak 49 orang atau 48. Berdasarkan hasil perhitungan secara parsial pengaruh pendapatan orang tua terhadap minat melanjutkan studi ke S2 diperoleh nilai koefisien regresi b1 sebesar -0,028. Pada taraf signifikansi 5, dapat diketahui t hitung sebesar -1,179 dengan nilai signifikansi sebesar 0,241 , karena koefisien regresi mempunyai nilai negatif dan nilai signifikansi p 0,05 maka dapat disimpulkan, pendidikan orang tua mahasiswa tidak berpengaruh secara signifikan terhadap minat melanjutkan studi ke S2, hal ini dikarenakan minat untuk melanjutkan studi mahasiswa sekarang tidak memperhatikan latar belakang pendidikan orang tua. Banyak yang pendidikan orang tuanya rendah tetapi memiliki minat untuk melanjutkan studi yang tinggi, hal ini disebabkan karena mereka cenderung ingin memperbaiki kehidupan mereka dengan memiliki pendidikan yang tinggi. Hal tersebut sesuai dengan teori yang diungkapkan Zakiah Darajat 1977: 64, “Pendidikan itulah yang banyak menentukan hari depan seseorang, apakah dia akan bahagia atau menderita”. Disini dapat diartikan dengan memiliki pendidikan yang tinggi seseorang dapat merubah nasibnya di masa mendatang, meskipun pendidikan orang tuanya rendah. Terlebih sekarang ini sudah tersedia beasiswa yang dapat membantu biaya kuliah bila mereka ingin melanjutkan studi, namun hasil penelitian ini berbeda dengan penelitian yang dilakukan oleh Dony Rukmana Putra 2011, yang menyatakan faktor pendidikan keluarga mempengaruhi minat melanjutkan ke perguruan tinggi sebesar 68,53 dan tergolong dalam kategori tinggi. Dengan demikian dapat dikatakan pendidikan orang tua tidak berpengaruh terhadap minat melanjutkan studi ke S2. Sekarang ini banyak mahasiswa yang dapat melanjutkan studi S2 meskipun pendidikan orang tuanya rendah. Hal ini disebabkan semakin banyaknya penawaran beasiswa S2 dan kesadaran bahwa dengan pendidikan dapat merubah nasib seseorang menjadi lebih baik.

3. Pengaruh Informasi Penawaran Beasiswa S2 terhadap Minat

Dokumen yang terkait

PENGARUH MINAT BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS EKONOMI UNIMED ANGKATAN 2015.

0 3 29

PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI ANGKATAN 2012 FAKULTAS EKONOMI UNIMED.

0 5 19

PENGARUH PRESTASI BELAJAR DAN STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA TERHADAP MINAT SISWA MELANJUTKAN STUDI KE Pengaruh Prestasi Belajar Dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Minat Siswa Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas XII IPS SMA

0 2 15

PENGARUH PRESTASI BELAJAR DAN STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA TERHADAP MINAT SISWA MELANJUTKAN STUDI KE Pengaruh Prestasi Belajar Dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Minat Siswa Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas XII IPS SMA

0 4 13

Pengaruh jenis sekolah mahasiswa dan tingkat pendidikan orang tua terhadap prestasi belajar mahasiswa Prodi Pendidikan Sejarah angkatan 2012-2014 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

0 0 156

PENGARUH MINAT MAHASISWA MENJADI GURU DAN PENDAPATAN ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI MENGIKUTI PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) DI JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI FE UNY.

2 14 186

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI FE UNY ANGKATAN 2012.

0 0 131

PENGARUH PENGALAMAN PPL, IPK, LINGKUNGAN KELUARGA DAN INFORMASI DUNIA KERJA TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI ANGKATAN 2011 FE UNY.

7 22 161

PENGARUH PRESTASI BELAJAR, PENDAPATAN ORANG TUA, EKSPEKTASI KERJA TERHADAP MINAT MELANJUTKAN STUDI KE S2 PADA MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI FE UNY.

2 6 141

PENGARUH MOTIVASI KELUARGA TERHADAP MINAT MELANJUTKAN S2 PADA MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNTAN ARTIKEL PENELITIAN

0 0 12