Polimerisasi Materi Pembelajaran Pertemuan ke-1

 Melakukan apersepsi dengan: - Mengingat kekhasan atom karbon yang dapat membentuk rantai karbon dan pengelompokan senyawa hidrokarbon - Mengingat tentang ikatan yang dimiliki alkena. Kegiatan Inti Mengamati  Siswa diminta untuk membaca dan memahami tata nama alkuna sesuai aturan IUPAC.  Guru menampilkan dan menjelaskan satu per satu aturan tata nama senyawa alkuna.  Siswa diminta untuk mengamati struktur alkuna yang berbeda namun memiliki rumus molekul yang sama.  Siswa mengamati data beberapa sifat alkuna. 10 menit Menanya  Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang disampaikan.  Siswa diberikan pertanyaan yang merangsang rasa ingin tahu Bagaimana senyawa dengan satu rumus molekul dapat memiliki beberapa rumus struktur? Bagaimana sifat-sifat fisis alkuna berdasarkan data yang ada? Apakah alkuna memiliki sifat-sifat yang sama dengan alkena? 5 menit Mengumpulkan Data  Siswa mencari berbagai informasi untuk menjawab pertanyaan dalam berbagai sumber yang relevan. 15 menit Mengasosiasi  Siswamenganalisis dan menerapkan informasi yang telah didapatkan untuk menyelesaikan lembar kerja siswa. 30 menit Mengkomunikasikan  Siswa diminta untuk menyampaikan jawaban dari lembar kerja yang telah dikerjakan.  Guru bersama dengan siswa memverifikasi jawaban siswa. 20 menit Penutup  Guru memberikan tugas atau soal latihan tentang materi yang telah dibahas.  Guru meminta siswa untuk membaca materi yang akan dibahas selanjutnya.  Berdoa dan atau salam untuk menutup kegiatan pembelajaran. 10 menit Pertemuan ke-7 Tahap Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama dilanjutkan dengan mengecek kehadiran dan kesiapan belajar siswa.  Siswa diberitahu mengenai tata cara presentasi yang akan dilakukan. 10 menit Kegiatan Inti  Setiap kelompok yang masing-masing terdiri dari 5-6 siswa mempresentasikan makalah hasil kerja kelompok tentang minyak bumi.  Siswa yang tidak sedang melakukan presentasi diberikan kesempatan untuk mengajukan pertanyaan ataupun tanggapan mengenai materi yang disampaikan jumlah maksimal pertanyaan adalah 3 pertanyaan dari 3 orang penanya  Siswa yang melakukan presentasi menanggapi atau menjawab pertanyaan yang diajukan siswa lain.  Siswa menutup kegiatan presentasi dan dilanjutkan dengan presentasi oleh kelompok siswa yang lain. 60 menit Penutup  Guru memberikan konfirmasi dan membimbing siswa untuk membuat simpulan tentang materi yang dipresentasikan.  Guru memberi kesempatan kembali kepada siswa apabila masih ada siswa yang ingin bertanya.  Guru mengingatkan tentang tugas yang harus dikerjakan oleh siswa.  Berdoa dan atau salam untuk menutup kegiatan pembelajaran. 20 menit Pertemuan ke-8 Tahap Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama dilanjutkan dengan mengecek kehadiran dan kesiapan belajar siswa.  Siswa diberitahu mengenai tata cara presentasi yang akan dilakukan. 10 menit