Adisi asam halogen Materi Pembelajaran Pertemuan ke-1

Kegiatan Inti Mengamati  Siswa diminta untuk membaca dan memahami tata nama alkena sesuai aturan IUPAC.  Guru menampilkan dan menjelaskan satu per satu aturan tata nama senyawa alkena.  Siswa diminta untuk mengamati struktur alkena yang berbeda namun memiliki rumus molekul yang sama.  Siswa mengamati data beberapa sifat alkena. 10 menit Menanya  Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang disampaikan.  Siswa diberikan pertanyaan yang merangsang rasa ingin tahu Bagaimana senyawa dengan satu rumus molekul dapat memiliki beberapa rumus struktur? Bagaimana sifat-sifat fisis alkena berdasarkan data yang ada? Apakah alkena memiliki sifat-sifat yang sama dengan alkana? 5 menit Mengumpulkan Data  Siswa mencari berbagai informasi untuk menjawab pertanyaan dalam berbagai sumber yang relevan. 15 menit Mengasosiasi  Siswamenganalisis dan menerapkan informasi yang telah didapatkan untuk menyelesaikan lembar kerja siswa. 30 menit Mengkomunikasikan  Siswa diminta untuk menyampaikan jawaban dari lembar kerja yang telah dikerjakan.  Guru bersama dengan siswa memverifikasi jawaban siswa. 20 menit Penutup  Guru memberikan tugas atau soal latihan tentang materi yang telah dibahas.  Guru meminta siswa untuk membaca materi yang akan dibahas selanjutnya.  Berdoa dan atau salam untuk menutup kegiatan pembelajaran. 10 menit Pertemuan ke-6 Tahap Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama dilanjutkan dengan mengecek kehadiran dan kesiapan belajar siswa.  Guru menyampaikan topik yang akan dibahas dan tujuan pembelajaran. 5 menit  Melakukan apersepsi dengan: - Mengingat kekhasan atom karbon yang dapat membentuk rantai karbon dan pengelompokan senyawa hidrokarbon - Mengingat tentang ikatan yang dimiliki alkena. Kegiatan Inti Mengamati  Siswa diminta untuk membaca dan memahami tata nama alkuna sesuai aturan IUPAC.  Guru menampilkan dan menjelaskan satu per satu aturan tata nama senyawa alkuna.  Siswa diminta untuk mengamati struktur alkuna yang berbeda namun memiliki rumus molekul yang sama.  Siswa mengamati data beberapa sifat alkuna. 10 menit Menanya  Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang disampaikan.  Siswa diberikan pertanyaan yang merangsang rasa ingin tahu Bagaimana senyawa dengan satu rumus molekul dapat memiliki beberapa rumus struktur? Bagaimana sifat-sifat fisis alkuna berdasarkan data yang ada? Apakah alkuna memiliki sifat-sifat yang sama dengan alkena? 5 menit Mengumpulkan Data  Siswa mencari berbagai informasi untuk menjawab pertanyaan dalam berbagai sumber yang relevan. 15 menit Mengasosiasi  Siswamenganalisis dan menerapkan informasi yang telah didapatkan untuk menyelesaikan lembar kerja siswa. 30 menit Mengkomunikasikan  Siswa diminta untuk menyampaikan jawaban dari lembar kerja yang telah dikerjakan.  Guru bersama dengan siswa memverifikasi jawaban siswa. 20 menit Penutup  Guru memberikan tugas atau soal latihan tentang materi yang telah dibahas.  Guru meminta siswa untuk membaca materi yang akan dibahas selanjutnya.  Berdoa dan atau salam untuk menutup kegiatan pembelajaran. 10 menit