b. Administrasi Pembelajaran Guru 1 Buku Induk, Buku Leger
2 Silabus, Prota, Prosem 3 Alokasi Waktu
c. Pembelajaran Kokurikuler Kegiatan Mengajar Terbimbing 1 Persiapan
a Konsultasi b Mengumpulkan materi
c Membuat RPP d Menyiapkanmembuat media
2 Mengajar terbimbing a Praktik mengajar di kelas
b Penilaian dan evaluasi d. Pembelajaran Ekstrakurikuler Kegiatan Nonmengajar
e. Kegiatan Sekolah 1 Upacara bendera Hari Senin
2 Upacara 17 Agustus 3 Upacara bendera hari khusus
f. Pembuatan Laporan PPL
Pada pelaksanaannya, program yang dilakukan oleh praktikan
dijabarkan sebagai berikut.
a. Pembuatan Program PPL 1 Observasi, yang meliputi observasi kondisi sekolah serta
observasi kondisi pembelajaran dan kondisi peserta didik. 2 Menyusun matrik program PPL
b. Kegiatan Mengajar 1 Menyusun Perhitungan Jam Efektif
2 Menyusun Program Tahun, Program Semester, dan Silabus
3 Persiapan mengajar a Konsultasi
b Mengumpulkan materi c Membuat RPP
d Menyiapkanmembuat media e Persiapan praktikum di laboratorium
4 Mengajar Terbimbing a Praktik mengajar di kelas
b Penilaian hasil belajar siswa tugas, laporan dan pretest c Menyusun kisi-kisi penilaian harian dan soal ulangan
harian d Penilaian dan analisis penilaian harian
e Menyusun soal remidi dan pengayaan f Melaksanakan remidi dan pengayaan
g Penilaian hasil remidipengayaan
c. Kegiatan Nonmengajar 1 Upacara Bendera Hari Senin
2 Upacara 17 Agustus 3 Kerja Bakti
4 MGMP Kimia 5 Piket
a Piket Harian b Piket TU Mengisi Buku Induk dan Buku Klaper
c Piket UKS d Piket Perpustakaan
6 Penyusunan Laporan PPL
39
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL
A. Persiapan
Sebelum melakukan Praktik Pengalaman Lapangan PPL mahasiswa terlebih dahulu melakukan beberapa tahap persiapan. Persiapan bertujuan
untuk menunjang kegiatan PPL agar berjalan dengan lancar. Keberhasilan kegiatan PPL sangat ditentukan oleh kesiapan mahasiswa baik persiapan
secara akademis, mental maupun keterampilan. Adapun syarat akademis yang harus dipenuhi mahasiswa adalah telah lulus mata kuliah pengajaran mikro
serta mengikuti pembekalan PPL sebelum mahasiswa terjun di lokasi praktik. Syarat non akademis atau syarat personal meliputi syarat kesiapan mental dan
kemampuan berinteraksi dengan murid maupun dengan warga sekolah yang lain. Keterpaduan syarat tersebut akan mendukung kelancaran proses Praktik
Pengalaman Lapangan PPL. Persiapan yang harus dilakukan oleh mahasiswa sebelum diterjunkan
ke lapangan untuk melaksanakan PPL dijabarkan sebagai berikut.
1. Persiapan di Universitas Negeri Yogyakarta
a. Pengajaran Mikro Microteaching Pengajaran Mikro adalah salah satu mata kuliah yang harus
ditempuh sebelum mahasiswa melaksanakan kegiatan PPL. Mata kuliah Pengajaran Mikro ini bertujuan untuk memberikan bekal kemampuan
dasar yang harus dimiliki oleh seorang pengajar sebelum mahasiswa turun ke lapangan. Mata kuliah ini ditempuh oleh mahasiswa selama
satu semester sebelum pelaksanaan kegiatan PPL, dimana sebelum melaksanakan kuliah Pengajaran Mikro mahasiswa juga diberikan
pembekalan pengajaran mikro secara klasikal oleh Bapak I Made Sukarna, M.Si. selaku dosen korrdinator PPL Program Studi Pendidikan
Kimia. Pembekalan secara klasikal ini dilakukan pada tanggal 15 dan 22 Februari 2016. Materi yang disampaikan pada pembekalan ini
meliputi keterampilan dasar dalam mengajar secara umum seperti teknik apersepsi, teknik bertanya, administrasi guru, dan sebagainya.
Dalam pelaksanaan Mata Kuliah pengajaran Mikro, mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang masing-masing terdiri dari 8-
10 mahasiswa. Masing-masing kelompok didampingi oleh 2 dosen pembimbing yang berbeda.
Pelaksanaan pratik pengajaran mikro meliputi hal-hal yang berkaitan dengan praktik mengajar di kelas, diantaranya adalah sebagai
berikut. 1 Praktik menyususn perangkat pembelajara mulai dari RPP, LKS,
dan media pembelajaran. 2 Pratik membuka dan menutup pelajaran.
3 Ketrampilan memberikan apersepsi dan motivasi pasa siswa. 4 Pratik mengajar dengan pemilihan metode yang dianggap sesuai
dengan materi yang disampaikan. 5 Pratik menjelaskan materi.
6 Teknik menulis di papan tulis. 7 Ketrampilan bertanya kepada siswa.
8 Keterampilan memberikan ilustrasi dan penggunaan contoh-contoh. 9 Pratik penguasaan dan pengelolaan kelas.
10 Keterampilan penilaian.
Dengan melaksanakan Pengajaran Mikro ini, mahasiswa melakukan simulasi kegiatan pembelajaran di kelas sehingga
diharapkan mahasiswa sudah memiliki bekal keterampilan mengajar dan tidak canggung ketika melaksanakan praktik mengajar di kelas
sesungguhnya. Dosen Pengajaran Mikro dan mahasiswa lain berperan penting dalam pelaksanaan mata kuliah ini karena dosen dan mahasiswa
dapat mengevaluasi, memberikan kritik dan saran kepada mahasiswa berkaitan dengan simulasi pengajaran kelas yang ditampilkan
mahasiswa tersebut. Hal ini bertujuan untuk dijadikan bahan evaluasi baik oleh mahasiswa yang bersangkutan maupun rekan mahasiswa yang
lain.
