27
Observasi aktivitas siswa selama proses pembelajaran dilakukan oleh observer yang terdiri dari empat mahasiswa program studi Pendidikan Biologi yang sudah
mengikuti praktek pengalaman lapangan. Data tanggapan siswa dan guru diperoleh melalui angket yang diisi oleh siswa dan guru saat akhir pembelajaran.
F. Data dan Cara Pengumpulan Data
Pada penelitian ini data yang diperoleh merupakan data kuantitatif dengan metode dan waktu pengambilan sebagai berikut:
Tabel 4. Data dan cara pengumpulan data Data
Metode Waktu pengambilan
Hasil belajar tes
akhir pembelajaran Aktivitas siswa observasi
saat pembelajaran Tanggapan siswa angket
akhir pembelajaran Tanggapan guru
angket akhir pembelajaran
G. Metode Analisis Data
1. Analisis Data Hasil Belajar Setelah kedua kelompok sampel mendapat perlakuan yang berbeda maka
diadakan tes akhir post tes. Dari tes akhir diperoleh data hasil belajar lampiran 15, 16 yang digunakan untuk menguji hipotesis penelitian. Hal-hal yang dianalisis
adalah:
28
a. Uji normalitas Uji normalitas digunakan untuk mengetahui apakah data hasil belajar yang
dianalisis berupa data yang berdistribusi normal atau tidak. Uji normalitas dilakukan dengan tekhnik chi kuadrat sebagai berikut
∑
=
− =
k i
i i
hitung
E E
X
1 2
1 2
Keterangan: O
1
: Frekuensi pengamatan k
: Banyaknya kelas E
i
: Frekuensi diharapkan Selanjutnya harga yang diperoleh dibandingkan dengan X
2 tabel
. Jika nilai X
2 hitung
X
2 tabel
maka dapat disimpulkan bahwa data hasil belajar berdistribusi normal Sudjana 2002.
b. Uji homogenitas Uji homogenitas dilakukan untuk mengetahui apakah kelas eksperimen dan
kelas kontrol memiliki varians yang sama atau tidak. Hipotesis yang diuji adalah: H
o
:
2 1
μ μ
= H
I
:
2 1
μ μ
≠ Rumus yang digunakan adalah:
ecil VarianTerk
esar VarianTerb
F =
29
Kriteria: diterima jika F
1
1-
α
n
1
-1FF
½
n
1
-1.n
1
-2 dengan derajat kebebasan pembilang n-1 dan derajat kebebasan penyebut n-1 dengan taraf
signifikan 0,05 Sudjana 2002. c. Uji hipotesis
Uji hipotesis menggunakan uji perbedaan dua rata-rata satu pihak, untuk mengetahui apakah rata-rata hasil belajar kelompok eksperimen lebih baik
daripada kelompok kontrol. Hal-hal yang dilakukan dalam uji hipotesis adalah sebagai berikut:
1 Menentukan hipotesis Hipotesis yang digunakan adalah hasil belajar peserta didik pada kelompok
eksperimen pemanfaatan multimedia interaktif menggunakan model TGT lebih tinggi daripada kelompok kontrol penerapan pembelajaran menggunakan model
TGT. Rumus hipotesisnya adalah:
Ho : μ1
≤
μ2 yang berarti nilai rata‐rata post test kelompok eksperimen lebih rendah atau
sama dengan nilai rata‐rata kelompok kontrol. Ha
: μ1
〉
μ2 yang berarti nilai rata‐rata post test kelompok eksperimen lebih tinggi dari nilai
rata‐rata kelompok kontrol.
2 Pengujian Hipotesis Jika varians kedua kelompok sama atau
1
σ
=
2
σ
maka statistik yang digunakan adalah uji t dengan rumus:
30
dengan
2 1
1
2 1
2 2
2 2
1 1
2
− +
− +
− =
n n
s n
s n
s Keterangan:
t :
Nilai hitung
1
x : Rata-rata nilai postest kelompok eksperimen
2
x : Rata-rata nilai postest kelompok kontrol
n
1
: Jumlah siswa kelompok eksperimen
2
n : Jumlah anggota kelas kontrol
2 1
s : Varians kelas eksperimen
2 2
s : Varians kelas kontrol
Dari t
hitung
dikonsultasikan dengan t
tabel
dengan dk = n
1
+n
2
-2 dan taraf kepercayaan sebesar 95. Kriteria pengujian adalah terima Ho jika t
hitung
t
tabel.
Sudjana 2002
2. Analisis Data Aktivitas Siswa Data aktivitas siswa dianalisis dengan menggunakan rumus :
P = n
f x 100
Keterangan : P : persentase aktivitas siswa
s
n n
t
2 1
2 1
1 1 +
− =
χ χ
31
f : skor total yang dilakukan siswa n : skor total maksimal
Angka persentase P selanjutnya dikonfirmasikan pada kriteria sebagai berikut Sudijono 2005 :
85 – 100 : sangat aktif 70 – 84 : aktif
60 – 69 : cukup 51 – 59 : kurang aktif
0 – 50 : tidak aktif 3. Analisis Data Tanggapan Siswa
Data tanggapan siswa untuk setiap butir dianalisis dengan menggunakan rumus : P =
n f
x 100 Keterangan:
P : persentase tanggapan siswa f : banyaknya responden yang memilih jawaban ya
N : banyaknya responden yang mengisi angket
Angka persentase P selanjutnya dikonfirmasikan dengan kriteria sebagai berikut:
Kriteria: 85-100 : sangat baik
70-84 : baik 60-69 : cukup
50-59 : kurang
32
50 : buruk
4. Analisis Data Tanggapan Guru Data tanggapan guru dianalisis dengan menggunakan rumus :
P = n
f x 100
Keterangan : P : persentase tanggapan guru
f : skor total tanggapan yang diberikan oleh guru n : skor maksimal tanggapan
Angka persentase P selanjutnya dikonfirmasikan dengan kriteria sama seperti
tanggapan siswa
33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
