35
3. Menjawab pertanyaan guru
80,17 73,00
4. Aktivitas siswa mengemukakan pendapat
53,59 25,74 5.
Membuat catatan materi 94,94
91,98 6.
Aktivitas siswa dalam latihan kelompok 78,48
57,80 7.
Aktivitas siswa dalam menghargai pendapat teman 84,81 77,63
8. Aktivitas siswa dalam melaksanakan turnamen 92,31
94,02
Rata-rata
72,09 63,12
Untuk semua aspek, aktivitas kelas eksperimen lebih tinggi dibanding kelas kontrol kecuali aspek aktivitas siswa dalam bertanya dan aktivitas siswa dalam
melaksanakan turnamen.
3. Angket tanggapan siswa
Hasil angket tanggapan siswa terhadap proses pembelajaran dapat dilihat pada Tabel 8.
Tabel 8. Rekapitulasi hasil angket tanggapan siswa kelas eksperimen dan kontrol
Siswa yang menjawab Siswa yang menjawab No. Aspek yang ditanyakan
Ya Tidak
Eksperimen Kontrol Eksperimen Kontrol 1. Saya tertarik mengikuti proses 38 95 38 97,5 2 5 1 5
pembelajaran 2. Saya memahami materi yang
38 95 23 57,5 2 5 16 41
disampaikan melalui pembela- jaran
yang diterapkan
3. Saya termotivasi untuk mengi- 30 75 33 82,5 10 25 6 15,3
kuti pembelajaran 4. Saya menyukai suasana kelas
29 72,5 31 79,4 11 27,5 8 20,5 saat pembelajaran
5. Pembelajaran yang diterapkan 32 80 31 79,4
8 20 8 20,5
36
memudahkan saya dalam bela- jar
6. Pembelajaran yang diterapkan 38 95 35 89,7 2 5 4 10,3 meningkatkan aktifitas saya di
dalam kelas 7. Materi yang disampaikan lebih 38 95 34 87,1 2 5 5 12,8
mudah dipahami
menggunakan pembelajaran
yang diterapkan
8. Pembelajaran yang diterapkan 33 82,5 30 76,9 7 17,5 9 18,2 perlu digunakan dalam materi
pelajaran khususnya sistem pe- redaran darah
Data selengkapnya terdapat di lampiran 23 dan 24
Persentase siswa yang menjawab ya memberi respon positif pada sebagian besar aspek pada kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol kecuali
pada aspek ketertarikan mengikuti proses pembelajaran,motivasi untuk mengikuti pembelajaran,dan suasana kelas saat pembelajaraan.
4. Angket tanggapan guru
Tanggapan guru terhadap kelas eksperimen maupun kelas kontrol diperoleh skor yang sama yaitu 27 sehingga diperoleh presentase sebanyak 96, 43. Nilai
ini termasuk dalam kriteria sangat baik. Tabel 9
37
Tabel 9. Analisis data tanggapan guru terhadap pembelajaran No Aspek yang ditanyakan
Skor Eksperimen
Kontrol 1. Saya tertarik dengan pembelajaran yang
4 4
diterapkan. 2. Pembelajaran yang diterapkan mempermudah
4 4 penyampaian materi.
3. Pembelajaran yang diterapkan memudahkan 4
4 siswa saya dalam memahami materi.
4. Pembelajaran yang diterapkan mengaktifkan 4
4 siswa saya.
5. Pembelajaran yang diterapkan tepat untuk 4 4
menyampaikan materi sistem peredaran darah. 6. Kompetensi dasar dan standar kompetensi
3 3 tercapai.
7. Pembelajaran yang diterapkan mengoptimalkan 4 4
kualitas pembelajaran sistem peredaran darah. Jumlah
27 27 Untuk semua aspek guru memberikan skor tertinggi memberi respon positif
pada kelas eksperimen maupun pada kelas kontrol kecuali aspek ketercapaian kompetensi dasar dan standar kompetensi.
5. Hubungan data hasil belajar, aktivitas siswa dan tanggapan guru
