1. Home
  2. Lainnya

Tempat dan Waktu Penelitian Metode Penelitian Desain Penelitian

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian akan dilakukan di Akademi Kebidanan Abdi Persada Banjarmasin pada bulan Desember 2013- Juli 2014

B. Metode Penelitian

Penelitian ini menggunakan metodologi eksperimen semu Quasi Experimental Reseach, yang melibatkan dua variabel bebas dan satu variabel terikat, dengan rancangan faktorial 2 x 2. Faktor pertama yang merupakan variabel bebas adalah model cooperative learning Jigsaw dan STAD, sedangkan faktor kedua adalah motivasi belajar. motivasi belajar dikategorikan menjadi dua yaitu motivasi belajar tinggi dan motivasi belajar rendah. Motivasi belajar tinggi yaitu jika skor motivasi belajar peserta didik berada diatas atau sama dengan rata-rata, sedangkan motivasi belajar rendah yaitu jika skor motivasi belajar peserta didik berada dibawah rata-rata. Dalam penelitian ini variabel terikat adalah hasil belajar mahasiswa Akademi Kebidanan Abdi Persada Banjarmasin semester IV empat tahun 2014.

C. Desain Penelitian

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen, karena bertujuan untuk mengetahui pengaruh model cooperative learning terhadap hasil belajar commit to user mahasiswa ditinjau dari motivasi belajar. Rancangan yang paling tepat adalah menggunakan faktorial 2 x 2 tersebut seperti tabel berikut ini : Tabel 3.1 : Rancangan Model Cooperative Learning Motivasi belajar 2 Model Cooperative Learning 1 STAD 1A Jigsaw 1B Motivasi Tinggi 2A Motivasi Rendah 2B 2A, 1A 2B, 1A 2A, 1B 2B, 1B Keterangan : 1 : Model Coopeartive Learning 1A : Model Cooperative Learning Tipe STAD 1B : Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw 2 : Motivasi Belajar 2A : Motivasi Belajar Tinggi 2B : Motivasi Belajar Rendah 2A, 1A : Kelompok yang memiliki motivasi tinggi diberi perlakuan dengan Model cooperative learning tipe STAD 2A, 1B : Kelompok yang memiliki motivasi tinggi diberi perlakuan dengan model cooperative learning tipe Jigsaw 2B, 1A : Kelompok yang memiliki motivasi rendah diberi perlakuan dengan model cooperative learning tipe STAD commit to user 2B, 1B : Kelompok yang memiliki motivasi rendah diberi perlakuan dengan model cooperative learning Tipe Jigsaw

D. Populasi dan Sampel

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang diajarkan melalui pembelajaran kooperatif teknik stad dan teknik jigsaw: kuasi eksperimen di SMP attaqwa 06 Bekasi

0 4 76

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang diajarkan melalui pendekatan kooperatif teknik: student team achievement divisions (STAD) dan teknik Group Investigation (GI)

0 36 221

Pengaruh penerapan model cooperative learning tipe stad terhadap hasil belajar kimia siswa pada konsep sistem koloid (quasi eksperimen di MAN 2 Kota Bogor)

4 38 126

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw pada pelajaran IPS kelas IV dalam materi sumber daya alam di MI Annuriyah Depok

0 21 128

Pengaruh model pembelajaran cooperative learning terhadap pencapaian kompetensi belajar ips Ditinjau dari motivasi berprestasi Siswa smp negeri 3 mojolaban

0 3 87

Pengaruh metode pembelajaran terhadap prestasi belajar mata kuliah kesehatan reproduksi ditinjau dari motivasi belajar Cover Lengkap

0 0 14

yaya sulthon aziz JURNAL

0 0 17

JURNAL ANA VIDA VINDARI S541302006

0 0 8

Pengaruh Program Asrama terhadap Motivasi Belajar ditinjau dari Kecerdasan Emosi Sri Martini

0 6 128

PENGARUH STAD TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA

1 1 6