PETUNJUK PELAKSANAAN BELAJAR PENCAK SILAT
B. PETUNJUK PELAKSANAAN BELAJAR PENCAK SILAT
Berikut adalah petunjuk bagi mahasiswa untuk melaksanakan belajar pencak silat: 1. Sebelum dan sesudah pembelajaranlatihan pencak silat, hendaknya didahului dengan berdoa yang ditujukan kepada Tuhan Yang Maha Esa dan dilanjutkan dengan salam hormat kepada pembina pengajarpelatih maupun sesama pembelajar siswa. 2. Pembelajaranlatihan diawali dari gerak yang sederhana menuju yang kompleks dari yang mudah ke yang sukar, dari yang menggunakan tenaga sedikit berangsur-angsur menuju tenaga yang banyak. 3. Strategi atau cara pembelajaran, diusahakan membuat pembelajar aktif bergerak. Semakin pembelajar banyak mencoba gerakan bergerak, maka semakin bagus pula hasil yang diharapkan. 4. Setiap manusia memiliki naluri pembelaan diri, dan lebih berkembang lagi dengan adanya tayangan media elektronika yang mudah ditonton dan ditiru oleh pembelajar. Untuk itu guru pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan dapat menggali, mengembangkan dan mengarahkan menghindari cedera dalam pembelajaran pencak silat berdasarkan kemampuan pembelajar. 5. Iringan musikirama tradisionalmodern dapat digunakan untuk menambah motivasi pembelajar dalam pembelajaran pencak silat. 6. Sebagai contoh pendekatan antara lain: 6.1. Pembelajaran diawali dengan gerakanaktivitas di tempat mundur, serong, samping, maju, berputar dan dilanjutkan dengan berpindah tempat. 6.2. Setiap gerakan rangkaian diulang sebanyak 8 hitungan, dan dilanjutkan dengan kebalikannya. Hitungan bisa difariasi dengan tepukan tangan atau bunyi peluit, selain dengan ucapanverbal. 6.3. Pembelajaranlatihan ditekankan pada teknik belaan yaitu elakan, hindaran dan tangkisan. Kemudian dilanjutkan dengan teknik serangan lengantangan dan kakitungkai. 6.4. Usahakan pembelajaranlatihan dengan cara berpasangan yaitu: satu orang sebagai yang menghindar dan satu orang sebagai penyerang. Kemudian dilakukan secara bergantian. 6.1. Jangan terpaku dengan satu atau dua rangkaian gerakan seranghindar saja. Tetapi kembangkan materi sebanyak mungkin, misalnya difariasi dengan berbagai langkah. TugasSoal: 1. Diskusikan dengan teman Saudara, tentang petunjuk pelaksanaan pembelajaran pencak silat di sekolah 2. Buatlah satu contoh gerakan yang mengandung prinsip: 2.1. Dari yang sederhana ke yang kompleks. 2.2. Dari yang menggunakan tenaga sedikit menuju ke tenaga yang banyak. PENDALAMAN MATERI PENDIDIKAN JASMANI DAN KESEHATAN 245C. PEMBENTUKAN KETERAMPILAN DASAR 1. Cara Melakukan DoaSalam
Parts
» 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Standar Kompetensi Deskripsi Bahan Ajar
» Latar Belakang KEBIJAKAN UMUM PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN GURU
» Empat Tahap Mewujudkan Guru Profesional
» Alur Pengembangan Profesi dan Karier
» Kebijakan Pembinaan dan Pengembangan
» Kebijakan Pemerataan Guru Kebijakan dan Pemerataan Guru
» Kewenangan Pemerintah Provinsi atau KabupatenKota
» Esensi Peningkatan Kompetensi PENINGKATAN KOMPETENSI
» Prinsip-Prinsip Peningkatan Kompetensi dan Karier A. Prinsip-prinsip Umum Prinsip-pinsip Khusus
» Pendidikan dan Pelatihan 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Kegiatan Selain Pendidikan dan Pelatihan
» Pengembangan Diri 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Publikasi Ilmiah Karya Inovatif
» Kompetensi Pedagogik 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Latar Belakang PENILAIAN KINERJA
» Persyaratan Prinsip Pelaksanaan PENILAIAN KINERJA
» Aspek yang Dinilai PENILAIAN KINERJA
» Tahap Persiapan Tahap Pelaksanaan
» Tahap Penilaian 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Ranah Pengembangan Guru PENGEMBANGAN KARIER
» Penugasan 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Pengantar PERLINDUNGAN DAN PENGHARGAAN
» Definisi PERLINDUNGAN DAN PENGHARGAAN
» Perlindungan Atas Hak-hak Guru
» Promosi Perlindungan Hukum Perlindungan Profesi
» Perlindungan Kesehatan dan Keselamatan Kerja Perlindungan Hak Atas Kekayaan Intelektual
» Konsultasi Mediasi 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Negosiasi dan Perdamaian Konsiliasi dan Perdamaian
» Advokasi Litigasi Advokasi Nonlitigasi
» Penghargaan Guru Berprestasi 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Penghargaan bagi Guru SD Berdedikasi di Daerah KhususTerpencil
» Penghargaan bagi Guru PLBPK Berdedikasi
» Penghargaan Lainnya 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Tunjangan Profesi 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Tunjangan Fungsional Tunjangan Khusus
» Profesi Guru sebagai Panggilan Jiwa
» Definisi Guru dan Keanggotaan Organisasi Profesi
» Rumusan Kode Etik Guru Indonesia
» Hubungan Guru dengan Peserta Didik
» Hubungan Guru dengan OrangtuaWali Siswa Hubungan Guru dengan Masyarakat
» Hubungan Guru dengan Sekolah dan Rekan Sejawat
» Hubungan Guru dengan Profesi Hubungan Guru dengan Organisasi Profesi
» Hubungan Guru dengan Pemerintah
» Pembelajaran Kooperatif 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Pembelajaran Langsung 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Metode Kuantum 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Metode Partisipatori 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Uraian Materi 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Penilaian Sikap a. Pengertian
» Tes Tertulis a. Pengertian Penilaian Proyek a. Pengertian
» Penilaian Produk a. Pengertian Penilaian Portofolio a. Pengertian
» Penilaian Diri self assessment a. Pengertian
» Bagi peserta didik yang memerlukan pengayaan Bagi Guru Bagi Kepala Sekolah Bentuk Laporan
» Rekap Nilai Rapor 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Prinsip Pengembangan Silabus a. Ilmiah Pengembang Silabus
» Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Merumuskan Indikator 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Penilaian 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Prinsip-prinsip Pengembangan RPP 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Prinsip Pengembangan Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Tematik
» Perilaku-perilaku Musik Perilaku-perilaku Fisik Perilaku-perilaku Seni
» Perilaku-perilaku Drama Perilaku-perilaku Matematika Perilaku-perilaku Sains
» Perilaku-perilaku Penampilan Umum, Kesehatan, dan Keamanan Perilaku-perilaku Lainnya
» Rumusan Masalah Manfaat Penelitian
» Kajian Pustaka A. Tanggung jawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan
» Metodologi Penelitian Pembelajaran Sejarah
» Persiapan Pelaksanaan Karakteristik Kemampuan Bahasa Anak Usia 6-7 Tahun
» PENGERTIAN SENAM PENDALAMAN UJI DIRISENAM
» KARAKTERISTIK DAN STRUKTUR GERAK DASAR SENAM
» PENDEKATAN PEMBELAJARAN SENAM PENDALAMAN UJI DIRISENAM
» METODE DAN STRATEGI PEMBELAJARAN SENAM
» PETUNJUK PELAKSANAAN BELAJAR PENCAK SILAT
» PEMBENTUKAN KETERAMPILAN DASAR 1. Cara Melakukan DoaSalam
» Partisipan yang Terlibat Peran Peneliti Pembentukan Gerak Dasar
» Tangkisan 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Hindaran 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Pukulan Depan Pukulan Samping Pukulan Bandul Pukulan Lingkar
» Merancang Tugas Ajar dalam Wilayah Psikomotor
» Merancang Tugas Ajar Dalam Wilayah Kognitif
» Merancang Tugas Ajar dalam Wilayah Afektif
Show more