PEMBENTUKAN KETERAMPILAN DASAR 1. Cara Melakukan DoaSalam
C. PEMBENTUKAN KETERAMPILAN DASAR 1. Cara Melakukan DoaSalam
1 Diawali dengan berdiri tegak, telapak kaki membentuk sudut kurang lebih 60 derajat. 2 Rapatkan kedua telapak tangan di depan dada, kemudian tundukkan kepala disertai dengan doa.2. Pembentukan Gerak Dasar
Untuk menguasai keterampilan pencak silat seseorang harus menguasai pembentukan gerak dasar, yaitu: Pembentukan sikap, pembentukan gerak, teknik pembelaan, dan teknik serangan. Pembentukan sikap adalah posisi tungkaikaki tertentu sebagai dasar tumpuan untuk melakukan sikap dan gerak bela-serang. Secara umum sikap kuda-kuda dapat dibedakan dalam berbagai posisi, yaitu: Kuda-kuda depan, kuda-kuda belakang, kuda- kuda tengah, kuda-kuda samping, dan kuda-kuda silang. Pembentukan gerak dapat diartikan bagaimana dan kemana seseorang bergerak dari satu tempat ke tempat yang lainnya. Adapun pembentukan gerak meliputi: Arah delapan 8 penjuru mata angin, gentuk atau pola langkah, dan cara melangkah. 3. Cara Pembelajaran Pembentukan Sikap dan Gerak. Cara pembelajaran pembentukan gerak dapat dilakukan dengan berbagai bentuk. Cara pembelajaran pembentukan gerak tersebut berdasarkan arah, bentuk atau pola langkah dan cara melangkah. Untuk menguasai materi pembentukan sikap dan gerak, akan lebih efektif apabila kedua materi tersebut dipisahkan. Adapun salah satu cara agar pembelajar dapat melakukannya dengan mudah dan menarik adalah sebagai berikut: Pembelajar dirangsang untuk menemukan sikap kuda-kuda yang sesuai dan merasakan cara melangkah serta arah. Antara lain dengan cara: 3.1. Sikap awal berdiri kangkang kurang lebih selebar bahu, dan sikap tangan bebas. 3.2. Pindahkan kaki kirikanan ke depan, serong kanan depan, kanan samping, serong kanan belakang, belakang, serong kiri belakang, kiri samping serong kiri depan. 3.3. Dengan cara melangkah geser, ingsutan, angkatan, lompatan, loncatan. 3.4. Berat badan bertumpu pada kaki kiri, kanan, dan sebagainya. 3.5. Untuk memberi pembebanan, setiap selesai satu gerakan dipertahankan sambil memberikan penjelasan. 3.6. Lakukan berulangkali. 3.7. Usahakan pembebanan antara kaki kanan dan kiri seimbang. 3.8. Untuk menambah beratringan pembebanan dapat dilakukan dengan cara antara lain: pada sikap tertentu dipertahankan semakin lama, jarak antara kaki diperlebar, dan gerakan dipercepat. 3.9. Untuk tahap awal pemula hanya satu langkah saja. Tetapi selanjutnya dapat ditambah dengan berberapa langkah. Penjelasan tentang pelaksanaan kuda-kuda: Menurut PB IPSI Pengurus Besar Ikatan Pencak Silat Indonesia yang dimaksud dengan kuda-kuda adalah suatu teknik yang memperlihatkan kaki dalam keadaan statis. Berdasarkan bobotnya kuda-kuda dibedakan menjadi tiga, yakni: 246 PENDALAMAN MATERI PENDIDIKAN JASMANI DAN KESEHATANParts
» 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Standar Kompetensi Deskripsi Bahan Ajar
» Latar Belakang KEBIJAKAN UMUM PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN GURU
» Empat Tahap Mewujudkan Guru Profesional
» Alur Pengembangan Profesi dan Karier
» Kebijakan Pembinaan dan Pengembangan
» Kebijakan Pemerataan Guru Kebijakan dan Pemerataan Guru
» Kewenangan Pemerintah Provinsi atau KabupatenKota
» Esensi Peningkatan Kompetensi PENINGKATAN KOMPETENSI
» Prinsip-Prinsip Peningkatan Kompetensi dan Karier A. Prinsip-prinsip Umum Prinsip-pinsip Khusus
» Pendidikan dan Pelatihan 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Kegiatan Selain Pendidikan dan Pelatihan
» Pengembangan Diri 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Publikasi Ilmiah Karya Inovatif
» Kompetensi Pedagogik 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Latar Belakang PENILAIAN KINERJA
» Persyaratan Prinsip Pelaksanaan PENILAIAN KINERJA
» Aspek yang Dinilai PENILAIAN KINERJA
» Tahap Persiapan Tahap Pelaksanaan
» Tahap Penilaian 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Ranah Pengembangan Guru PENGEMBANGAN KARIER
» Penugasan 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Pengantar PERLINDUNGAN DAN PENGHARGAAN
» Definisi PERLINDUNGAN DAN PENGHARGAAN
» Perlindungan Atas Hak-hak Guru
» Promosi Perlindungan Hukum Perlindungan Profesi
» Perlindungan Kesehatan dan Keselamatan Kerja Perlindungan Hak Atas Kekayaan Intelektual
» Konsultasi Mediasi 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Negosiasi dan Perdamaian Konsiliasi dan Perdamaian
» Advokasi Litigasi Advokasi Nonlitigasi
» Penghargaan Guru Berprestasi 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Penghargaan bagi Guru SD Berdedikasi di Daerah KhususTerpencil
» Penghargaan bagi Guru PLBPK Berdedikasi
» Penghargaan Lainnya 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Tunjangan Profesi 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Tunjangan Fungsional Tunjangan Khusus
» Profesi Guru sebagai Panggilan Jiwa
» Definisi Guru dan Keanggotaan Organisasi Profesi
» Rumusan Kode Etik Guru Indonesia
» Hubungan Guru dengan Peserta Didik
» Hubungan Guru dengan OrangtuaWali Siswa Hubungan Guru dengan Masyarakat
» Hubungan Guru dengan Sekolah dan Rekan Sejawat
» Hubungan Guru dengan Profesi Hubungan Guru dengan Organisasi Profesi
» Hubungan Guru dengan Pemerintah
» Pembelajaran Kooperatif 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Pembelajaran Langsung 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Metode Kuantum 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Metode Partisipatori 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Uraian Materi 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Penilaian Sikap a. Pengertian
» Tes Tertulis a. Pengertian Penilaian Proyek a. Pengertian
» Penilaian Produk a. Pengertian Penilaian Portofolio a. Pengertian
» Penilaian Diri self assessment a. Pengertian
» Bagi peserta didik yang memerlukan pengayaan Bagi Guru Bagi Kepala Sekolah Bentuk Laporan
» Rekap Nilai Rapor 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Prinsip Pengembangan Silabus a. Ilmiah Pengembang Silabus
» Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Merumuskan Indikator 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Penilaian 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Prinsip-prinsip Pengembangan RPP 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Prinsip Pengembangan Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Tematik
» Perilaku-perilaku Musik Perilaku-perilaku Fisik Perilaku-perilaku Seni
» Perilaku-perilaku Drama Perilaku-perilaku Matematika Perilaku-perilaku Sains
» Perilaku-perilaku Penampilan Umum, Kesehatan, dan Keamanan Perilaku-perilaku Lainnya
» Rumusan Masalah Manfaat Penelitian
» Kajian Pustaka A. Tanggung jawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan
» Metodologi Penelitian Pembelajaran Sejarah
» Persiapan Pelaksanaan Karakteristik Kemampuan Bahasa Anak Usia 6-7 Tahun
» PENGERTIAN SENAM PENDALAMAN UJI DIRISENAM
» KARAKTERISTIK DAN STRUKTUR GERAK DASAR SENAM
» PENDEKATAN PEMBELAJARAN SENAM PENDALAMAN UJI DIRISENAM
» METODE DAN STRATEGI PEMBELAJARAN SENAM
» PETUNJUK PELAKSANAAN BELAJAR PENCAK SILAT
» PEMBENTUKAN KETERAMPILAN DASAR 1. Cara Melakukan DoaSalam
» Partisipan yang Terlibat Peran Peneliti Pembentukan Gerak Dasar
» Tangkisan 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Hindaran 12615 220 pendidikan jasmani dan kesehatan
» Pukulan Depan Pukulan Samping Pukulan Bandul Pukulan Lingkar
» Merancang Tugas Ajar dalam Wilayah Psikomotor
» Merancang Tugas Ajar Dalam Wilayah Kognitif
» Merancang Tugas Ajar dalam Wilayah Afektif
Show more