Topik III: Kegiatan Pembelajaran 1
96
4. Pendidikan Karakter: Kemampuan memahami dan menggambar data dari bentuk angka ke dalam bentuk diagram statistika: batang , lingkaran, garis
merupakan upaya keras bagi guru sebagai anak bangsa untuk mencapainya demi peningkatan kompetensi peserta didik siswa-siswa sasarannya.
Berdasarkan dua contoh di atas, maka dapat disimpulkan bahwa interpretasi data dalam tabel atau diagram dapat dilakukan jika Anda guru memahami konteks
masalahnya. Cara menginterpretasikan data antara lain dengan membandingkan nilai data dalam satu kategori atau membandingkan suatu kategori dengan kategori
lainnya. Salah satu contoh interpretasi data adalah menentukan nilai tertinggi dan terendah kemudian menafsirkan arti nilai tertinggi atau terendah rangkaian datum
pada data tersebut sesuai konteksnya. Jika data disajikan dalam tabel maka nilai tertinggi dan terendah ditentukan berdasarkan perbandingan nilai bilangan,
sedangkan untuk data yang disajikan dalam diagram batang maka nilai tertinggi dan terendah dapat diketahui dari batangpersegipanjang yang tertinggi dan terpendek.
Oleh karena itu, penyajian data melalui diagram batang dikatakan lebih visual tampak mata dibandingkan dalam bentuk tabel.
SD Awak KK C
97
D. Aktivitas Pembelajaran
Praktikkan cara membaca, mendeskripsikan, dan menginterpretasikan data dalam tabel atau diagram batang berikut ini. Usahakan Anda menjawab pertanyaan secara
mandiri. Pada akhir aktivitas pembelajaran ini terdapat pembahasan yang dapat digunakan sebagai konfirmasi atas jawaban Anda.
1. Perhatikan tabel berikut ini.
Tabel Jumlah Sekolah Dasar di Bawah Kemdikbud
Provinsi Sekolah Dasar
20112012 20122013 20132014 Aceh
3.339 3.382
3.382 Sumatera Utara
9.343 9.485
9.485 Sumatera Barat
4.131 4.097
4.097 Riau
3.394 3.489
3.489 Jambi
2.363 2.396
2.396 Sumatera Selatan
4.539 4.634
4.634 Bengkulu
1.329 1.340
1.340 Lampung
4.539 4.649
4.649 Kepulauan Bangka Belitung
777 781
781 Kepulauan Riau
838 872
872 Sumber: http:www.bps.go.id
a Propinsi mana yang jumlah sekolahnya menurun dari tahun 2011 hingga 2013?
b Bagaimana interpretasi Anda mengenai jumlah SD negeri pada tahun 2012 hingga 2014?
Topik III: Kegiatan Pembelajaran 1
98
2. Perhatikan diagram batang berikut ini.
Diagram Nilai UTS Siswa Kelas III
a Berapa jumlah seluruh siswa kelas III yang mengikuti ulangan tengah semester?
b Jika nilai minimal yang harus dicapai adalah 7, berapa siswa yang dapat dinyatakan belum tuntas?
Silakan cocokkan jawaban Anda dengan jawaban berikut ini. 1. Berdasarkan tabel jumlah SD negeri di Pulau Sumatera dari tahun ajaran
20112012, 20122013, dan 20132014 maka jumlah SD negeri di Propinsi Sumatera Barat mengalami penurunan dari tahun 2011 yang semula 4.131
menjadi 4.097. Jumlah SD negeri di pulau Sumatera pada tahun 2012 hingga 2014 tidak mengalami perubahan yaitu tidak bertambah dan tidak berkurang.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Banyak Siswa org
Nilai Siswa 10
9 8
7 6
5 4
3 2
