SD Awak KK C
61
D. Aktivitas Pembelajaran
Aktivitas 1. Buatlah soal cerita terkait dengan pecahan, dan bagaimana cara membelajarkannya
Aktivitas 2. Buatlah kartu-kartu bergambar yang merepresentasikan pecahan dan juga kartu-
kartu yang bertuliskan angka pecahan yang sesuai dengan kartu-kartu gambar yang dibuat.
Sebagai contoh: Satuan obyek berupa apel.
E. LatihanKasusTugas
1. Buatlah soal cerita yang terkait dengan konsep dasar pecahan, dan buatlah langkah pembelajarannya dengan berbagai cara
2. Nyatakan pecahan-pecahan berikut dalam berbagai gambar a seperlima
b dua perdelapan
3.
Menyatakan pecahan apakah gambar-gambar berikut?
a b
1 1
2
Topik II: Kegiatan Pembelajaran 1
62
4. Jumlah buah mangga dan buah apel dalam sebuah keranjang 75 buah. Jika
perbandingan antara banyak buah mangga dan banyak buah apel 7 : 8, berapa banyak buah apel ?
5.
Nyatakan pecahan berikut dalam bentuk persen
a
4 5
b
1 4
6. Nyatakan dalam bentuk pecahan biasa a 0,28
b 0,75
F. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Apabila anda telah mengerjakan latihan cocokkan dengan kunci jawaban. Jika jawaban benar anda kurang dari 80, maka baca kembali materi yang disajikan,
kemudian kerjakanlah lagi soal latihan sampai 100 jawaban anda benar.
SD Awak KK C
63
Kegiatan Pembelajaran 2 Membandingkan dua pecahan lebih dari, sama
dengan, kurang dari berikut representasinya dalam bentuk gambar
A. Tujuan
1. Guru mampu membandingkan dua pecahan lebih dari dan kurang dari serta representasinya dalam bentuk gambar
2.
Guru mampu membandingkan dua pecahan sama dengan dan representasinya dalam bentuk gambar
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
Membandingkan dua pecahan lebih dari, sama dengan, kurang dari berikut representasinya dalam bentuk gambar.
C. Uraian Materi
Dalam kehidupan sehari-hari, kemampuan membandingkan pecahan sangat diperlukan.
1. Membandingkan Pecahan Biasa
Berikut beberapa contoh membandingkan pecahan menggunakan gambar. Contoh 1.
Panjang pita Mira
5 3
meter, sedangkan panjang pita Rani
6 4
meter . Pita siapakah yang lebih panjang?
Topik II: Kegiatan Pembelajaran 1
64
Perhatikan gambar berikut Pita Mira
Pita Rani Dari gambar di atas tampak bahwa pita Rani lebih panjang dari pita Mira, dapat
ditulis sebagai
5 3
6 4
dibaca empat perenam lebih dari tiga perlima atau
6 4
5 3
dibaca tiga perlima kurang dari empat perenam. Contoh 2
Manakah yang lebih besar, pecahan
3 2
atau
11 8
? Perhatikan daerah yang diarsir pada masing-masing gambar berikut.
Dari gambar tampak bahwa
11 8
lebih besar dari pada
3 2
, dapat dinyatakan sebagai
11 8
3 2
atau
3 2
11 8
Contoh 3.
Membandingkan nilai dua pecahan tersebut dapat pula menggunakan garis bilangan, seperti pada gambar berikut.
Kategori