Populasi dan Sampel Penelitian

T. Florina Manurung, 2015 KONTRIBUSI MOTIVASI BELAJAR DAN KEBUGARAN JASMANI TERHADAP HASIL BELAJAR GERAK SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 16 DI KOTA SERANG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu jasmani mereka selama kegiatan belajar mengajar di lapangan. Sedangkan variabel terikat yaitu hasil belajar gerak yang didapat dari nilai ulangan harian akhir ataupun dari nilai ulangan akhir. Desain hubungan antar variabel penelitian ini dapat dilihat dalam gambar sebagai berikut: Gambar 3.1 Desain hubungan antar variabel penelitian Keterangan: X 1 = Variabel motivasi belajar X 2 = Variabel kebugaran jasmani y x r 1 = Kontribusi motivasi belajar terhadap hasil belajar gerak y x r 2 = Kontribusi kebugaran jasmani terhadap hasil belajar gerak y x x r 2 1 = Kontribusi motivasi belajar dan kebugaran jasmani secara bersama-sama terhadap hasil belajar gerak Y = Hasil belajar gerak

D. Populasi dan Sampel Penelitian

Populasi merupakan hal yang sangat penting keberadaanya sebagai obyek atau sumber data. Populasi merupakan keseluruhan dari sekumpulan obyek yang memiliki ciri-ciri tersendiri yang ingin dipelajari. Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri dari objek atau subyek yang mempunyai kuantitas dan karakteristik tertentu yang ditentukan oleh peneliti untuk dipelajari dan ditarik kesimpulannya. Menurut Sugiyono 2009, hlm. 117 menjelaskan bahwa ,“Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyek atau subyek Hasil Belajar Gerak Y Motivasi Belajar X 1 Kebugaran Jasmani X 2 T. Florina Manurung, 2015 KONTRIBUSI MOTIVASI BELAJAR DAN KEBUGARAN JASMANI TERHADAP HASIL BELAJAR GERAK SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 16 DI KOTA SERANG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu yang mempunyai karakteristik dan kualitas tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya ”. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 16 di Kota Serang kelas VIII berjumlah 342 orang. Hal ini didasarkan pada aktivitas siswa kelas VIII lebih banyak waktu daripada siswa kelas IX yang waktunya terkonsentrasi persiapan menghadapi ujian kelulusan, sedangkan kelas VII siswa yang masih baru belajar dan menyesuaikan dengan pembelajaran di tingkat sekolah pada tahun pertama. D.1 Sampel Penelitian Setelah menetapkan populasi, maka selanjutnya adalah menetapkan sampel penelitian. Sampel merupakan bagian dari populasi yang diambil untuk sedapat mungkin mewakili keseluruhan populasi. Sugiyono 2010, hlm. 118 menjelaskan bahwa ,“Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut ”. Mengenai besarnya sampel tidak ada ketentuan yang pasti berapa jumlahnya yang akan diteliti atau diambil dari populasi, maka syarat utama dari sampel tersebut adalah mewakili populasi. Sebagai pegangan Arikunto 1997, hlm. 120 menyatakan: Untuk sekedar ancer-ancer maka apabila subyeknya kurang dari 100 orang, lebih baik diambil semua sehingga penelitiannya merupakan penelitian populasi, namun apabila subyeknya lebih dari 100 orang ambil 10-15 persen atau 20-25 persenuntuk dijadikan sampel, tergantung setidak-tidak nya dari: 1 Kemampuan peneliti dilihat dari segi waktu, tenaga, dan dana 2 Sempit tidaknya wilayah pengamatan setiap subyek 3 Besar kecilnya resiko yang ditanggung oleh peneliti Meskipun tidak ada batasan yang pasti tentang jumlah populasi yang bisa digunakan sebagai sampel, tetapi penguji mengambil batasan, dalam penelitian ini populasi kelas VIII adalah 342 orang, sampel yang diambil secara acak berjumlah 77 orangputra dan putri. Cara yang digunakan untuk menentukan sampel disebut dengan teknik sampling. Sugiyono 2010, hlm. 119 menjelaskan bahwa ,“Teknik sampling pada dasarnya dapat dikelompokkan menjadi dua, yaitu probability sampling dan non probability sampling ”. Mengenai non probability sampling Sugiyono 2010, hlm. 122 menjelaskan bahwa ,“Teknik pengambilan sampel yang tidak memberi T. Florina Manurung, 2015 KONTRIBUSI MOTIVASI BELAJAR DAN KEBUGARAN JASMANI TERHADAP HASIL BELAJAR GERAK SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 16 DI KOTA SERANG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu peluang kesempatan sama bagi setiap unsur atau anggota populasi untuk dipilih menjadi sampel ”. Berdasarkan penjelasan tersebut, cara yang digunakan untuk memilih sampel dari anggota populasi, adalah dengan sampling purposive, yang merupakan bagian dari non probability sampling. Mengenai sampling purposive Sugiyono 2010, hlm. 124 menjelaskan bahwa, “Teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu ”. Pengambilan sampel penelitian menggunakan rumus dari Taro Yamane atau Slovin dalam Riduwan 2007, hlm. 65 sebagai berikut: Keterangan: n = Jumlah sampel N = Jumlah populasi = 342 responden = Presisi ditetapkan 10 dengan tingkat kepercayaan 95 Berdasarkan rumus tersebut diperoleh jumlah sampel sebagai berikut: = = Jadi, sampel yang diambil berdasarkan rumus dari Taro Yamane atau Slovin sebesar 77 responden.

E. Instrumen Penelitian