1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Penelitian Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Hasil Penelitian

Dwi Utari Agesti, 2014 MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu individu dan tahap pemberian penghargaan kelompok Slavin dalam Isjoni, 2012 : 51. Dari pengertian diatas bahwa model pembelajaran cooperative learning tipe STAD adalah model pembelajaran yang dapat menanamkan sikap kerja sama dan gotong royong dalam diri siswa. Serta dapat memberikan pengalaman yang baru bagi siswa dalam belajar. Oleh karena itu, penulis merasa tertarik untuk menerapkan model pembelajaran cooperative learning tipe STAD dan melakukan penelitian tindakan kelas dengan judul Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe STAD Student Teams Achievement Divisions Pada Konsep Sifat – sifat Cahaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Penelitian Tindakan Kelas Dikelas V SD Negeri Kamanisan Kecamatan Curug Kota Serang.

B. Identifikasi Masalah Penelitian

Berdasarkan hasil wawancara dengan guru kelas V SDN Kamanisan didapat informasi bahwa masih rendahnya hasil belajar siswa pada materi Sifat – sifat cahaya. Hal ini bukan dikarenakan rendahnya cara berfikir siswa, tetapi dikarenakan kurang aktifnya siswa pada saat kegiatan pembelajaran sehingga mudah bosannya siswa dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, Peneliti menawarkan Model Pembelajaran Cooperative Learning tipe STAD untuk meningkatkan Hasil Belajar siswa pada materi sifat – sifat cahaya di kelas V SDN Kamanisan.

C. Rumusan Masalah

Berdasarkan Latar Belakang yang telah penulis kemukakan pada penulisan penelitian tindakan kelas ini dapat dirumuskan beberapa masalah sebagai berikut : 1. Bagaimana penerapan model pembelajaran Cooperative Learning tipe STAD dalam meningkatkan aktivitas siswa pada konsep sifat –sifat cahaya? Dwi Utari Agesti, 2014 MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 2. Bagaimana peningkatan hasil belajar siswa pada konsep sifat –sifat cahaya dengan menerapkan model pembelajaran Cooperative Learning tipe STAD?

D. Tujuan Penelitian

Dengan penelitian tindakan kelas ini tujuannya antara lain : 1. Mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Cooperative Learning tipe STAD dalam meningkatkan aktivitas siswa pada konsep sifat –sifat cahaya. 2. Mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada konsep sifat–sifat cahaya dengan menerapkan model pembelajaran Cooperative Learning tipe STAD.

E. Manfaat Hasil Penelitian

1. Untuk Peneliti Untuk menambah wawasan tentang metode yang digunakan dalam pembelajaran IPA khususnya Cooperative Learning Tipe STAD. 2. Untuk Guru a. Sebagai evaluasi diri dalam memberikan proses pembelajaran b. Inovasi pembelajaran c. Pengembangan kurikulum di tingkat sekolah dan tingkat kelas d. Guru dapat berkembang secara profesional sehingga mempu menilai dan memperbaiki proses pembelajaran. 3. Untuk Siswa a. Untuk meningkatkan proses atau hasil belajar mengajar b. Meningkatkan semangat belajar siswa sehingga hasil belajar siswa meningkat

F. Definisi Operasional

Dokumen yang terkait

The Effectiveness Of Using Student Teams-Achievement Divisions (STAD) Techniques in Teaching Reading

1 16 116

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

The Effectiveness Of Using The Student Teams Achievement Divisions (STAD) Technique Towards Students’ Understanding Of The Simple Past Tense (A Quasi-Experimental Study at the Eighth Grade Students of SMP Trimulia, Jakarta Selatan)

1 8 117

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

PENERAPAN PENDEKATAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP CAHAYA DAN SIFAT-SIFATNYA:PTK di Kelas V SDN Babakankeusik 1KecamatanPatiaKabupatenPandeglang.

0 0 39

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA

0 0 8