47
Agustina Sutisna, 2013 Pengembangan Model Pembelajaran Konflik Kognitif Untuk Memfasilitasi Perubahan Konseptual
Dan Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Termokimia Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian
Metode penelitian merupakan suatu cara yang teratur dengan menggunakan alat atau teknik tertentu untuk suatu kepentingan penelitian.
Arikunto 2008 menjelaskan bahwa metode penelitian adalah cara yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data penelitiannya. Hal ini sejalan
dengan Sugiyono 2009 yang mengemukakan bahwa metode penelitian pada dasarnya merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan
kegunaan tertentu. Penelitian ini menggunakan metode R D dengan menggunakan alur
model 4-D menurut Thiagarajan et al 1974 yakni tahap pendefinisian define, tahap perencanaan design, tahap pengembangan develop dan tahap penyebaran
disseminate dengan penyesuain seperlunya. Akan tetapi untuk penelitian ini dibatasi hanya sampai pada tahapan 3D define, design, develop yaitu pada tahap
uji coba terbatas.
B. Subyek Penelitian
Subjek penelitian pada penelitian yang dilakukan adalah siswa kelas XI IPA di salah satu SMA Negeri yang ada di Kabupaten Majalengka, Jawa Barat.
Agustina Sutisna, 2013 Pengembangan Model Pembelajaran Konflik Kognitif Untuk Memfasilitasi Perubahan Konseptual
Dan Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Termokimia Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Penelitian dilakukan pada 28 orang siswa yang telah mempelajari materi termokimia.
C. Diagram Alur
Alur penelitian disusun dengan tujuan agar langkah-langkah penelitian lebih terarah pada permasalahan yang dikemukakan. Seluruh tahapan penelitian
ditunjukkan pada gambar 3.1.
Studi Pendahuluan
Analisis tugas Analisis konsep
Studi literatur perubahan konseptual dan keterampilan berpikir kritis siswa
Studi literatur pembelajaran
kimia
Perumusan Indikator Merancang kegiatan pembelajaran
Pembuatan instrumen Pembuatan desain pembelajaran desain awal
Telaah dan revisi
Ujicoba Terbatas Pembelajaran Model Konfik Kognitif
Define
Design
Develop
Pre Test Observasi
Post Test Analisis data
Angket dan Wawancara
Temuan dan Pembahasan
Kesimpulan dan Saran Analisis miskonsepsi
Studi literatur model konflik
kognitif
Agustina Sutisna, 2013 Pengembangan Model Pembelajaran Konflik Kognitif Untuk Memfasilitasi Perubahan Konseptual
Dan Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Termokimia Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Gambar 3.1 Diagram Alur Penelitian
D. Prosedur Penelitian
