1. Home
  2. Lainnya

KESIMPULAN DAN SARAN 60 PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN ANIMASI FLASH PADA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN IKATAN KIMIA DI SMA NEGERI 1 DOLOK SANGGUL.

4.1.3.4. Uji Homogenitas Data Gain 54 4.1.3.5. Persentase Peningkatan Hasil Belajar 54 4.1.3.6. Uji Hipotesis Penelitian 55 4.2. Pembahasan 56

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 60

5.1. Kesimpulan 60 5.2. Saran 60 DAFTAR PUSTAKA 61 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com DAFTAR TABEL Halaman Tabel 3.1 Rancangan Penelitian 38 Tabel 3.2 Tahapan Penelitian 39 Tabel 3.3 Teknik Pengumpulan Data 41 Tabel 4.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian 47 Tabel 4.2 Data Pretes Kelas Eksperimen 1 dan Kelas Eksperimen 2 49 Tabel 4.3 Data Postes Kelas Eksperimen 1 dan Kelas Eksperimen 2 51 Tabel 4.4 Ringkasan Perhitungan Uji Normalitas Data Pretes dan Postest 52 Tabel 4.5 Ringkasan Perhitungan Uji Normalitas Data Gain 52 Tabel 4.6 Ringkasan Perhitungan Uji Homogenitas Data Pretes dan Postest 53 Tabel 4.7 Ringkasan Perhitungan Uji Homogenitas Data Gain 54 Tabel 4.8 Peningkatan Hasil Belajar 54 Tabel 4.9 Uji Hipotesis Penelitian 55 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 3.1 Diagram Alir Desain Penelitian 40 Gambar 4.1 Diagram batang data pretes kelas eksperimen 1 dan kelas eksperimen 2 50 Gambar 4.2 Diagram Batang Data Postes Kelas Eksperimen 1 dan Kelas Eksperimen 2 51 Gambar 4.3 Persentase Peningkatan Hasil Belajar 55 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1 Silabus SMA Kelas X 61 Lampiran 2 Rencana pelaksanaan pembelajaran 66 Lampiran 3 Kisi-kisi Soal 75 Lampiran 4 Instrumen Penelitian Yang Divalidkan 78 Lampiran 5 Kunci Jawaban Instrumen Penelitian Yang Divalidkan 84 Lampiran 6 Instrumen Penelitian 85 Lampiran 7 Kunci Jawaban Instrumen Penelitian 89 Lampiran 8 Media Animasi Flash 90 Lampiran 9 Deskriptor Observasi Aktivitas Belajar Siswa Dalam Berdiskusi 94 Lampiran 10 Deskriptor Observasi Aktivitas Belajar Siswa Dalam Presentasi 95 Lampiran 11 Lembar Aktivitas Belajar Siswa Dalam Berdiskusi Kelas Eksperimen 1 96 Lampiran 12 Lembar Aktivitas Belajar Siswa Dalam Berdiskusi Kelas Eksperimen 2 98 Lampiran 13 Lembar Aktivitas Belajar Siswa Dalam Presentase Kelas Eksperimen 1 100 Lampiran 14 Lembar Aktivitas Belajar Siswa Dalam Presentase Kelas Eksperimen 2 102 Lampiran 15 Perhitungan Validitas Test 104 Lampiran 16 Perhitungan Realibilitas Tes 107 Lampiran 17 Perhitungan Tingkat Kesukaran Tes 110 Lampiran 18 Perhitungan Daya Beda Tes 113 Lampiran 19 Perhitungan Standar Deviasi 116 Lampiran 20 Tabel Nilai Pre-Test Dan Post-Test Kelas Eksperimen 1 119 Lampiran 21 Tabel Nilai Pre-Test Dan Post-Test Kelas Eksperimen 2 120 Lampiran 22 Perhitungan Normalitas Data Uji Chi Kuadrat χ 2 Untuk Data Pretes Dan Postest 121 Lampiran 23 Perhitungan Uji Homogenitas Data Pretes Dan Postest 124 Lampiran 24 Perhitungan Gain Peningkatan Hasil Belajar 126 Lampiran 25 Perhitungan Normalitas Gain 129 Lampiran 26 Perhitungan Uji Homogenitas Gain 131 Lampiran 27 Perhitungan Uji Hipotesis Ha 132 Lampiran 28 Tabel Nilai-nilai R Product Moment 135 Lampiran 29 Tabel Nilai Kritis Distribusi Chi Kuadrat χ 2 136 Lampiran 30 Tabel F Nilai Kritis Distribusi F 137 Lampiran 31 Tabel Nilai – Nilai Dalam Distribusi-t Tabel t 138 Lampiran 32 Dokumentasi Penelitian 139 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

BAB I PENDAHULUAN

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individuallization (tai) terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas v sdi ummul quro bekasi

0 10 221

Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI).

6 9 167

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 PARANGINAN.

0 2 17

PENGARUH MEDIA ANIMASI FLASH DENGAN PEMBELAJARAN MODEL KOOPERATIF TIPE TAI TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN IKATAN KIMIA DI SMA NEGERI 11 MEDAN.

0 2 12

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tai (Team Assisted Individualization) Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika

0 2 16

PENGARUH MEDIA ANIMASI FLASH DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN SISTEM KOLOID.

0 3 24

PENGARUH MEDIA ANIMASI FLASH DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI(TEAM ASSISTED INDIDUALIZATION) TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN STRUKTUR ATOM DI SMK NEGERI 1 LUMBANJULU.

0 1 16

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERINTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN IKATAN KIMIA DI KELAS X SMA.

0 1 18

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) DENGAN MEDIA ISIS DRAW TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA.

0 0 11

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI FLASH DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) UNTUK ENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN SISTEM KOLOID.

0 0 21