Teknik Pengolahan dan Analisis Data

Metha Bertina, 2014 Lagu sebagai media pembelajaran pada anak usia dini di tk. Laboratorium percontohan universitas pendidikan indonesia Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu bahasa pada anak usia dini, psikologi perkembangan anak, pendidikan musik dan lainnya.

E. Teknik Pengolahan dan Analisis Data

Penelitian kualitatif memperoleh data dari berbagai sumber dan teknik pengumpulan data yang bermacam-macam. Pencarian data ini dilakukan secara terus menerus hingga datanya bersifat jenuh. Dalam menganalisis penelitian kualitatif data yang diperoleh berupa data kualitatif. Namun, dari perolehan data yang seperti itu data cenderung sulit untuk dianalisis. Hal ini diungkapkan oleh Miles dan Huberman, sebagaimana dikutip oleh Sugiyono 2013, 243 bahwa: “yang paling serius dan sulit dalam analisis data kualitatif adalah karena, metode analisis belum dirumuskan dengan baik”. Oleh karena itu, untuk menjawab permasalahan di atas Bogdan mencoba memecahkan masalah tersebut dengan memberikan pengertian mengenai analisis data. Di dalam teorinya Bogdan, sebagaimana dikutip oleh Sugiyono 2013: 244, menyatakan bahwa: “Analisis data adalah proses mencari dan menyusun secara sistematis data yang diperoleh dari hasil wawancara, catatan lapangan, dan bahan-bahan lain, sehingga dapat mudah dipahami, dan temuannya dapat diinformasikan kepada orang lain. Analisis data dilakukan dengan mengorganisasikan data, menjabarkannya ke dalam unit-unit, melakukan sintesa, menyusun ke dalam pola, memilih mana yang penting dan yang akan dipelajari, dan membuat kesimpulan yang dapat diceritakan kepada orang lain”. Penejelasan di atas merupakan teknik pengolahan dan analisis yang akan dilakukan oleh peneliti. Tahap-tahap dari setiap penelitian memiliki kemungkinan besar sama seperti yang dijelaskan oleh Bogdan. Metha Bertina, 2014 Lagu sebagai media pembelajaran pada anak usia dini di tk. Laboratorium percontohan universitas pendidikan indonesia Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Menindak lanjuti tahap pengolahan data di atas, peneliti menghimpun semua data yang diperoleh dari hasil observasi dan wawancara, kemudian menyusun data tersebut secara sistematis. Kemudian diolah dan dianalisis guna memecahkan masalah yang diteliti serta dapat diketahui kolerasi dalam setiap masalah. Kegiatan selanjutnya adalah mengklasifikasikan data yang telah dikumpulkan. Data penelitian ini berpijak pada teori Miles dan Huberman, sebagaimana dikutip oleh Sugiyono 2013, 247- 253, yaitu: “aktivitas dalam analisis data kualitatif dilakukan secara interaktif dan berlangsung secara terus menerus sampai tuntas, sehingga datanya sudah jenuh”. Analisis data yang dimaksud oleh Miles dan Huberman tersebut dibagi menjadi tiga bagian yaitu, data reduction , data display dan verificaton. 1. Data Reduction Data reduksi Data yang diperoleh peneliti pada mulanya memiliki jumlah yang cukup banyak, untuk itu perlu dicatat secara teliti dan dirangkum. Di tahap ini peneliti mengumpulkan data sebanyak-banyak nya yang diperoleh dari hasil pengamatan yang dilakukan pada saat observasi, selanjutnya peneliti memilih hal-hal pokok, dan mengerucutkan pokok permasalahan yang penting dalam pembahasan penelitian. 2. Data Display Penyajian data Tujuan penyajian data ini yaitu memudahkan untuk memahami apa yang terjadi, merencanakan kerja selanjutnya berdasarkan apa yang telah dipahami. Oleh karena itu, di tahap ini peneliti mendeskripsikan berdasarkan dari pokok-pokok inti yang telah diperoleh dari data reduksi. Sehingga setelah data dideskripsikan dengan jelas maka peneliti akan lebih mudah untuk memikirkan tahap selajutnya. 3. Verification Pada tahap ini peneliti melakukan penyimpulan data dan memilih data yang didukung oleh bukti-bukti yang valid dan konsisten. Sehingga peneliti mendapatkan kesimpulan data yang kredibel. Dengan demikian data tersebut dapat menjawab pertanyaan rumusan masalah yang dirumuskan sejak awal. Hal Metha Bertina, 2014 Lagu sebagai media pembelajaran pada anak usia dini di tk. Laboratorium percontohan universitas pendidikan indonesia Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu yang dilakukan oleh peneliti dalam menyimpulkan data ini yaitu mewawancarai pencipta lagu yang digunakan sebagai media pembelajaran di TK Lab.Percontohan dan beberapa pengamat pendidikan musik bagi anak usia dini. Setelah itu hasil data wawancara dikorelasikan dengan teori-teori yang sudah dibahas pada bab landasan teoritis dan diberikan kesimpulan dari pengkajian data tersebut.

F. Prosedur Penelitian