Metha Bertina, 2014 Lagu sebagai media pembelajaran pada anak usia dini di tk. Laboratorium percontohan
universitas pendidikan indonesia Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan Subjek Penelitian
TK Lab. School didirikan pada tahun 1960 memiliki luas tanah 764,73 m
2
dengan luas bangunan 217,02 m
2
. TK ini beralamat di Jl. Sanjaya Guru No.3 Bandung yang terletak di dalam kampus UPI. Ruangan kelas yang dimiliki TK ini
ada tiga kelas yaitu Kelas Tanjung, Mawar dan Melati. Kelas ini dibagi berdasarkan kelompok usia anaknya masing-masing, yaitu Kelas Tanjung 4-5
tahun 19 orang, Kelas Mawar 5-6 tahun 15 orang, dan Kelas Melati 5-6 tahun 10 orang. Jumlah peserta didik TK ini adalah 44 orang dan terdapat 10 orang
pendidik, kepala sekolah ,dan staf TK. Subjek penelitian ini adalah Guru TK, Orang tua wali murid dan murid
TK. Ada pun guru TK yang dijadikan subjek penelitian adalah guru yang mengajar di Kelas Tanjung dan guru musik yang biasanya mengajar pada Kamis.
Subjek peneliti lainnya, yaitu perwakilan 2 orang tua wali murid yang berasal dari kelas yang sama, dan beberapa murid yang diobservasi secara alami. Pada
dasarnya lagu sudah dijadikan sebagai media pembelajaran bagi TK Lab. Percontohan UPI dan pelaksanaan kelas musik ini dilaksanakan secara bersama-
sama dengan kelas lainnya. Namun, meskipun di dalam kondisi yang seperti itu guru kelas tetap bertanggungjawab untuk memperhatikan murid kelasnya. Oleh
karena itu, yang akan lebih dapat melihat perkembangan murid dengan lebih jelas adalah guru kelasnya masing-masing dan para orang tua wali murid. Hal ini
dikarenakan guru kelas dan orang tua wali murid lebih memiliki waktu yang intens dengan murid.
B. Metode Penelitian
Metha Bertina, 2014 Lagu sebagai media pembelajaran pada anak usia dini di tk. Laboratorium percontohan
universitas pendidikan indonesia Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Metode yang digunakan oleh peneliti untuk melakukan penelitian ini yaitu menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, metode tersebut
digunakan karena cukup relevan untuk menggali semua data yang telah diteliti dan dapat mempermudah dalam memaparkan hasil perkembangan pembelajaran
anak melalui hasil dari pengamatan dan wawancara peneliti kepada beberapa subjek penelitian.
Langkah awal yang dilakukan adalah mengumpulkan data sebanyak- banyak nya mengenai kegiatan yang dilakukan oleh para murid,guru, dan wali
murid di TK Lab.Percontohan, mengamati bagaimana proses pembelajaran yang terjadi di setiap kegiatan belajar mengajarnya, dan mengajukan beberapa
pertanyaan wawancara kepada beberapa murid, guru, dan wali murid. Setelah itu peneliti memilih data untuk mendeskripsikan data-data sesuai dengan rumusan
masalah yang dibuat, yaitu terkait dengan: seperti apa lagu yang dapat dijadikan sebagai media pembelajaran dan apa alasannya, bagaimana proses penggunaan
lagu sebagai media pembelajaran, dan bagaimana hasil dari proses pembelajaran tersebut terhadap meningkatnya perbendaharaan kata bagi anak.
C. Definisi Operasional
