1. Home
  2. Lainnya

Instrumen dan Cara Pengambilannya

3. Menghitung prosentase yang mendapat nilai di atas atau sama dengan rata-rata ketuntasan belajar. Contoh : Hasil siklus pertama sebanyak 6 siswa mendapat nilai lebih besar atau sama dengan 70 dan siswa yang mendapat nilai kurang dari 70 sebanyak 30 siswa. Jadi, prosentase ketuntasan belajar adalah 100 36 6    67 , 16   4. Efektifitas Pembelajaran Keterampilan Gerak Dasar Shooting E : Efektivitas tindakan yang dilakukan X n : Rerata nilai akhir siklus ketiga X i : Rerata tes awal Maka berdasarkan data yang diperoleh, 100 x x x     i i n 100 37 , 41 37 , 41 06 , 74     100 37 , 41 69 , 32    100 79018612 ,    0186 , 79   02 , 79  

V. KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan Berdasarkan analisis dan pembahasan dari penelitian, pada setiap siklus maka dapat disimpulkan hasil penelitian tindakan kelas dengan alat bantu pembelajaran sebagai berikut: 1. Bola yang digantungkan siswa dapat mempermudah dalam melakukan pembelajaran gerak dasar shooting kearah bola yang digantungkan di gawang. 2. Kun untuk gerak zig-zag tanpa bola dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam melakukan pembelajaran gerak dasar shooting kearah sasaran gawang modifikasi yang diberi skor nilai. 3. Kun untuk mendrible bola melewati rintangan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam melakukan pembelajaran gerak dasar shooting kearah sasaran gawang modifikasi yang diberi skor nilai. Metode ini lebih efektif dilakukan ke siswa dalam gerak dasar shooting. B. Saran Berdasarkan kesimpulan di atas maka dapat diajukan saran-saran bagi : 1. Siswa Hendaknya siswa belajar dan memperbanyak intensitas latih agar mendapatkan hasil maksimal. 2. Guru Menambah metode pembelajaran yang inovatif agar terciptanya siswa yang aktif dalam proses belajar mengajar. 3. Peneliti Dari hasil penelitian yang telah dilakukan, dan melihat masalah sebelumnya ada permasalahan dapat diselesaikan dengan cara menggunakan alat bantu untuk menyelesaikan masalah yang terjadi pada siswa kelas VIII A SMP WIYATAMA Bandar Lampung. Oleh sebab itu peneliti memberikan saran kepada peneliti lain agar dapat menyempurkan penelitian ini.

Dokumen yang terkait

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN GERAK DASAR TOLAK PELURU TEKNIK LINIER DENGAN MODIFIKASI ALAT PADA SISWA KELAS VIIa SMP WIYATAMA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2009/2010

2 13 14

UPAYA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN SENAM LANTAI GERAK DASAR SPLIT DENGAN ALAT BANTU PADA SISWA KELAS VIII-B SMP NEGERI I NATAR TAHUN PELAJARAN 2010/2011

1 17 69

UPAYA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN GERAK DASAR BACKHAND DALAM BULUTANGKIS DENGAN MODIFIKASI ALAT PADA SISWA KELAS VIII D SMP N 5 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

3 9 71

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN ALAT BANTU DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN GERAK DASAR MEMUKUL DALAM PERMAINAN KIPPERS PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 KUPANG KOTA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 9 36

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN GERAK DASAR MENGGIRING DENGAN ALAT BANTU DALAM PERMAINAN SEPAK BOLA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 WAY DADI KECAMATAN SUKARAME BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

1 14 52

UPAYA MENINGKATKAN GERAK DASAR SHOOTING DALAM PERMAINAN SEPAKBOLA DENGAN AlAT BANTU PADA SISWA KELAS VIII A SMP WIYATAMA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 11 65

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN GERAK DASAR MERODA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BANTUAN GURU PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 8 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 9 55

PERANAN GURU DALAM PEMBELAJARAN TARI BEDANA PADA SISWA KELAS VIII DI SMP WIYATAMA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

1 12 89

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN STOPING BOLA LAMBUNG DENGAN BANTUAN ALAT YANG DI MODIFIKASI PADA CABANG SEPAKBOLA SISWA KELAS VIII A SMP N 8 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 14 71

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN GERAK LEMPAR LEMBING DENGAN MODIFIKASI ALAT PADA SISWA KELAS VIII B SMP AL AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015.

4 24 53