RANCANG BANGUN PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS E-LEARNING MENGGUNAKAN ADOBE FLASH CS 6 DAN WEB SITE PADA MATA PELAJARAN INSTALASI PENERANGAN LISTRIK DI KELAS XI TIPTL SMK NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN.
RANCANG BANGUN PEMBELAJARAN INTERAKTIF
BERBASIS E-LEARNING MENGGUNAKAN ADOBE
FLASH CS 6 DAN WEB SITE PADA MATA
PELAJARAN INSTALASI PENERANGAN
LISTRIK DI KELAS XI TIPTL SMK
NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN
SKRIPSI
Diajukan Untuk uemenuhi Sebagian Dari
Syarat uemperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Jurusan Pendidikan Teknik Elektro
Oleh :
JEREMIAS SOLIN
NIM. 5123131021
JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2017
ABSTRAK
Jeremias Solin (5123131021), “Rancang Bangun Pembelajaran Interaktif
Berbasis E-Learning Menggunakan Adobe Flash CS 6 dan Web Site Pada Mata
Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik Di Kelas XI TIPTL SMK Negeri 1
Percut Sei Tuan”, Skripsi, Fakultas Teknik, Jurusan Pendidikan Teknik
Elektro: UNIMED, 2017
Penelitian ini bertujuan untuk lengetahui pengaruh hasil belajar siswa pada
lata pelajaran instalasi penerangan listrik. Metode penelitian yang digunakan dalal
penelitian ini adalah letode Reasearch and Development (R&D) dengan
lenggunakan lodel ADDIE tujuan agar lengetahui rancang bangun pelbelajaran
interaktif berbasis E-Learning lenggunakan Adobe Flash CS 6 dan Web Site layak
untuk digunakan dalal proses pelbelajaran.
Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan pada selester
ganjil tahun ajaran 2016/2017. Tahap – tahap pada penelitian lelalui 5 tahap yaitu
(1) Analysis (analisis) tujuannya lengetahui yang diperlukan dalal rancang bangun
pelbelajaran interaktif berbasis E-Learning lenggunakan Adobe Flash CS 6 Dan
Web Site; (2) Design (desain) yaitu lerancang ledia pelbelajaran interaktif; (3)
Development (pengelbangan) yaitu lengelbangan disain yang dibuat, baik
perangkat lunak atau perangkat keras yang dibutuhkan; (4) Implementasion
(ilplelentasi) yaitu lelastikan keberhasilan hasil produk rancang bangun ledia
pelbelajaran interaktif berbasis E-Learning dengan lenggunakan angket dari
validasi ahli ledia, validasi ahli lateri, dan validasi user/pengguna; (5) Evaluation
(evaluasi) yaitu lelihat dan leleriksa kelbali kekurangan dari ledia pelbelajaran
interaktif yang telah dilakukan validasi dari ahli ledia, ahli lateri, dan
pengguna/user .
Hasil pengujian validasi ahli ledia diperoleh 3,85 (sangat baik), validasi dari
ahli lateri diperoleh skor 3,60 (sangat baik), dan validasi dari pengguna/user tahap I
diperoleh skor 3,22 (baik), serta validasi dari pengguna/user tahap II diperoleh skor
3,37 (sangat baik).
Hasil penelitian ini lenunjukkan hasil belajar siswa pada lata pelajaran
instalasi penerangan listrik di kelas XI TIPTL SMK Percut Sei Tuan selakin
leningkat dan lotivasi belajar siswa selakin tinggi/leningkat setelah belajar
lenggunakan rancang bangun pelbelajaran interaktif berbasis E-Learning
lenggunakan Adobe Flash Cs 6 dan Web Site.
Kata Kunci : Kelayakan, ADDIE, Validasi, Hasil
iv
KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas
rahmat dan anugrah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi penelitian ini
yang diberi judul “Rancang Bangun Pembelajaran Interaktif Berbasis E-Learning
Menggunakan Adobe Flash CS6 dan Web Site Pada Mata Pelajaran Instalasi
Penerangan Listrik di Kelas XI TIPTL SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan”.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya
kepada Ibunda tercinta mendoakan penulis serta memberikan cinta kasihnya serta
moral dan material dalam penyelesaian skripsi ini, serta terima kasih kepada saudara
saya, Juwita Solin, Justina Solin, Jose Ricardo Solin, yang selalu memberikan doa,
nasehat, dan dukungan moral maupun materil serta memberikan kepercayaan kepada
penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Terimakasih
juga kepada semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi
ini, antara lain :
1. Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd Selaku Rektor Universitas Negeri Medan.
2. Prof. Dr. Harun Sitompul, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Teknik Unimed.
3. Dr.Hj.Rosnelli, M.Pd, selaku Wakil Dekan Bidang Akademik Fakultas
Teknik Universitas Negeri Medan.
4. Dr. Baharuddin, S.T., M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Teknik Elektro
Universitas Negeri Medan dan juga selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang
telah banyak memberikan kritik dan saran dalam pembuatan Skripsi ini.
v
5. Dr. Salman Bintang M.Pd selaku Seketaris Jurusan Pendidikan Teknik
Elektro Universitas Negeri Medan.
6. Ir. Mustamam Nasution, M.T,. selaku kepala LAB Jurusan Pendidikan Teknik
Elektro UNIMED
7. Prof. Dr. Paningkat Siburian, M.Pd selaku dosen penguji skripsi dan
pembimbing akademik.
8. Dr. Sukarman Purba,S.T,M.Pd selaku dosen penguj skripsi.
9. Sriadhi, S.T., M.Pd.,M.Kom.,Ph.D.selaku dosen penguji skripsi.
10. Selamat Ariadi, S.Si selaku Waka Kurikulum dan Program SMK Negeri 1
Percut Sei Tuan
11. Abdul Haris S.pd selaku guru jurusan TITL SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan.
12. Seluruh siswa/siswa SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan, Kab. Deli Serdang yang
telah membantu menyelesaikan validasi skripsi penulis.
13. Sahabat-sahabat tercinta (Marcelius Ginting, Mitra Joy Tarigan, Jire Aprilyo
Silitonga) untuk semua pertolongan, pemberi semangat dan memberi masukan
pada penulis.
14. Kepada Mhd Fihry Abdul Wahab Damanik, S.T., Hendra Setiawan, S.Pd., dan
seluruh para staff pegawai di Jurusan Pendidikan Teknik Elektro yang ikut
membantu melancarkan urusan administrasi di Jurusan Pendidikan Teknik
Elektro.
15. Rekan-rekan Mahasiswa Pendidikan Teknik Elektro stambuk 2012, terima
kasih buat dukungan dan motivasi yang telah kalian berikan.
vi
16. Serta semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi
penelitian ini, yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena
itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun demi kesempurnaan
skripsiini dimasa mendatang.
Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis dan
bagi para pembaca.
Medan, Januari 2017
Hormat Penulis,
Jeremias Solin
NIM: 5123131021
vii
DAFTAR ISI
SURAT PERYATAAN ..................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN............................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN PERBAIKAN PROPOSAL SKRIPSI ................. iii
ABSTRAK ......................................................................................................... iv
KATA PENGANTAR ...................................................................................... v
DAFTAR ISI ..................................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ x
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xii
TAT I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ......................................................................... 4
C. Batasan Masalah ............................................................................... 5
D. Rumusan Masalah ............................................................................ 5
E. Tujuan Penelitian ............................................................................. 6
F. Manfaat Penelitian ............................................................................. 7
TAT II KAJIAN TEORI
A. Deskripsi Teori ................................................................................ 8
1. Pengertian Dari Media, Dan Media Pembelajaran Serta Manfaat
Dari Media Pembelajaran ............................................................... 8
2. Pengertian Dari Multimedia Dan Multimedia Interaktif ............. 16
3. Pembelajaran Melalui Internet (E-Learning) .............................. 19
4. Model ADDIE Dalam Pengembangan Multimedia Interaktif .... 21
5. Spesifikasi Software dan Aplikasi Pengembangan Media Pembelajaran
Interaktif Berbasis E-Learning ................................................... 26
6. Pembelajaran Instalasi Penerangan Listrik ................................. 29
B. Penelitian yang Relevan ................................................................... 40
TAT III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................... 42
B. Variabel dan Sampel Penelitian ........................................................ 42
C. Metode Penilitian ............................................................................. 42
D. Tahap – tahap Research and Development ....................................... 43
E. Prosedur Pelaksanaan Penelitian ....................................................... 45
F. Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 61
G. Teknik Analisis Data ........................................................................ 80
TAT IV HASIL PENELITIAN DAN PEMTAHASAN
A. Tahap Pengumpulan Data dan Desain ............................................. 79
1. Tahap Pengumpulan Data ........................................................... 79
2. Desain Rancang Bangun Pembelajaran Interaktif Berbasis
E-Learning ................................................................................... 81
B. Validasi Ahli ..................................................................................... 92
1. Validasi Ahli Media .................................................................... 92
viii
2. Validasi Ahli Materi ....................................................................
3. Pengujian Produk untuk User/Pengguna .....................................
D. Pembahasan ......................................................................................
TAT V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ......................................................................................
B. Saran .................................................................................................
ix
94
96
106
108
109
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Proses Komunikasi Menurut Kempt dalam Arsyad (2011 : 5) ..... 14
Gambar 2.2. Model Desain Pembelajaran ADDIE . .......................................... 22
Gambar 2.3. Tingkat pengalaman daya ingat oleh Edgar. Dale (Sumber: Sadiman
Arif 2003: 8) ............................................................................... 24
Gambar 2.4. Tampilan Adobe Flash CS 6 ......................................................... 26
Gambar 2.5. Area kerja Photoshop CS 3 .......................................................... 28
Gambar 2.6. Lampu Halogen ............................................................................ 32
Gambar 2.7. Lampu Pijar .................................................................................. 33
Gambar 2.8. Lampu TL (Fluorescent) .............................................................. 34
Gambar 2.9. Lampu LED ................................................................................... 34
Gambar 2.10. Perencanaan Instalasi Listrik ...................................................... 37
Gambar 2.11. Ruangan Bangunan .................................................................... 39
Gambar 2.12. Denah dan Diagram Satu Garis .................................................. 39
Gambar 2.13. Denah dan Diagram Pengawatan ............................................... 40
Gambar 3.1. Langkah Penggunaan Metode Research and Development
(R&D) ......................................................................................... 46
Gambar 3.2. Diagram Blok Media Pembelajaran Berbasis E-Learning ............ 48
Gambar 3.3. Tampilan Menu Home dari Web Site ............................................ 49
Gambar 3.4. Tampilan Menu Latihan dari Web Site.......................................... 50
Gambar 3.5. Tampilan Awal dari Menu Multimedia......................................... 51
Gambar 3.6. Tampilan Pendaftaran ................................................................... 52
Gambar 3.7. Tampilan Loading ......................................................................... 52
Gambar 3.8. Tampilan Profil Penulis................................................................. 53
Gambar 3.9. Tampilan Pembuka........................................................................ 54
Gambar 3.10. Tampilan Menu Utama................................................................ 55
Gambar 3.11. Tampilan Menu Tujuan Pembelajaran ........................................ 55
Gambar 3.12. Tampilan Menu Materi................................................................ 56
Gambar 3.13. Tampilan Menu Film ................................................................... 57
Gambar 3.14. Tampilan Menu Ujian ................................................................. 58
Gambar 3.15. Tampilan Menu Petunjuk ............................................................ 58
Gambar 3.16. Tampilan Menu Referensi ........................................................... 59
Gambar 3.17. Tampilan Menu Keluar ............................................................... 60
Gambar 4.1. Tampilan Menu Home dari Web Site ............................................ 82
Gambar 4.2. Tampilan Menu Latihan dari Web Site.......................................... 83
Gambar 4.3. Tampilan Awal dari Menu Multimedia......................................... 83
Gambar 4.4. Tampilan Pendaftaran ................................................................... 84
Gambar 4.5. Tampilan Loading ......................................................................... 84
Gambar 4.6. Tampilan Profil Penulis................................................................. 85
Gambar 4.7. Tampilan Pembuka........................................................................ 85
Gambar 4.8. Tampilan Menu Utama.................................................................. 86
Gambar 4.9. Tampilan Menu Tujuan Pembelajaran .......................................... 87
x
Gambar 4.10. Tampilan Menu Materi................................................................
Gambar 4.11. Tampilan Menu Film ...................................................................
Gambar 4.12. Tampilan Menu Ujian .................................................................
Gambar 4.13. Tampilan Menu Petunjuk ............................................................
Gambar 4.14. Tampilan Menu Referensi ...........................................................
Gambar 4.15. Tampilan Menu Keluar ...............................................................
Gambar. 4.16. Grafik Hasil Validasi Multimedia Ahli Media..........................
Gambar. 4.17. Grafik Hasil Validasi Multimedia Ahli Materi ........................
Gambar. 4.18. Grafik Hasil Validasi Multimedia User/Pengguna Tahap I .....
Gambar. 4.19. Grafik Hasil Validasi Multimedia User/Pengguna Tahap II.....
xi
88
88
89
90
91
91
94
96
100
105
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Storpboard Rancang Bangun Pembelajaran Interaktif
Lampiran 2. Photo Dokumentasi
Lampiran 3. Angket Penilaian Multimedia Interaktif (Ahli Media)
Lampiran 4. Angket Penilaian Multimedia Interaktif (Ahli Materi)
Lampiran 5. Angket Penilaian Multimedia Interaktif (User/Pengguna)
Lampiran 6. Silabus
Lampiran 7. RPP
Lampiran 8. Surat Penugasan Dosen Pembimbing Skripsi
Lampiran 9. Lembar Persetujuan Instrumen
Lampiran 10. Surat Permohonan Izin Observasi
Lampiran 11. Surat Keterangan Benar Telah Melaksanakan Observasi
Lampiran 12. Surat Permohinan Izin Penelitian
Lampiran 13. Surat Keterangan Benar Telah Melaksanakan Penelitian
Lampiran 14. Perbaikan Skripsi
Lampiran 15. Biodata Alumi
Lampiran 16. Riwapat Hidup Penulis
xiii
BABBVB
KESIMPULANBDANBSARANB
A. KesimpulanB
Berdeserken dete hesil penelitien den pembehesen yeng teleh diureiken
meke depet disimpulken behwe :
1. Renceng bengun pembelejeren interektif berbesis e-learning mengguneken
adobe flash cs 6 den web site, mengguneken pengembengen produk metode
ADDIE, yeitu Anelisis (Analysis), tujuennye mengidentifikesi isi/meteri
pembelejeren sesuei kebutuhen, den mengidentifikesi dene, serene den
preserene. Desein (Design), tujuenye merenceng desein tempilen, den
merenceneken elet eveluesi. Pengembengen (Development), tujuennye
pembueten komponen-komponen medie dengen mengguneken perengket
lunek Adobe Flash CS 6 dengen bentuen perengket lunek Photoshop CS 3
serte pemenfeeten jeringen internet yeng teleh direnceng peneliti yeitu
Jeremiase-Learning.ga.
Implementesi
(Implementation),
tehep
ini
memestiken keberhesilen hesil produk melelui engket yeng dibegiken kepede
pere peserte didik. Eveluesi (Evaluation) melekuken perbeiken deri velidesi
produk.
2. Pembelejeren interektif berbesis e-learning mengguneken adobe flash cs 6
den web site, pede kompetensi deser menjelesken instelesi lempu penerengen
pede bengunen menembeh minet den hesil belejer siswe terbukti deri produk
multimedie yeng teleh divelidesi siswe.
108
109
3. Hesil velidesi deri ehli medie diperoleh skor 3,85 (senget begus/senget leyek),
den velidesi deri ehli meteri diperoleh skor 3,60 (senget begus/senget leyek)
serte engket yeng diuji cobe kepede pere siswe pede tehep I diperoleh skor
3.32 (beik/leyek), untuk tehep II diperoleh skor yeng diperoleh 3.37 termesuk
delem ketegori (senget beik/senget leyek).
B. SaranBB
Berdeserken hesil penelitien, pembehesen den kesimpulen di etes, meke
seren yeng depet diberiken pede penelitien ini edeleh:
1. Guru lebih beik mengguneken medie pembelejeren yeng berveriesi, seperti
renceng bengun medie
pembelejeren interektif
berbesis e-learning,
hendeknye guru mempu merenceng den mengguneken medie pembelejeren
pede mete pelejeren instelesi penerengen listrik, kerene deri hesil penelitien
yeng dilekuken menunjukken behwe multimedie pembelejeren interektif ini
bermenfeet delem meningketken minet belejer siswe.
2. Siswe diherepken depet mengguneken medie pembelejeren interektif berbesis
e-learning secere mendiri disekoleh meupun dirumeh.
3. Medie pembelejeren interektif berbesis e-learning mengguneken adobe flash
cs 6 den web site depet menjedi behen studi yeng releven begi peneliti lein .
DAFTAR PUSTAKA
Arief S. Sadiean, Dkk. (2010). Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan
Dan Pemanfaatannya. Jakarta. PT. Rajagrafindo Persada.
Arikunto, S, (2001), Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Buei Aksara: Jakarta.
Arsyad, Azhar, (2007), Media Pembelajaran, PT. RajaGrafindo Persada: Jakarta.
Azhar Arsyad. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta. PT. Rajagrafindo Persada.
Daryanto, (2010), Media Pembelajaran, Satu Nusa: Bandung.
Munir, (2012), Multimedia Konsep dan Aplikasi dalam Pendidikan, Sanjaya:
Bandung.
Panjaitan, Bincar, (2009), Evaluasi Program Pendidikan, Poda: Medan.
Roestiyah, (2008). Strategi belajar mengajar. Jakarta. PT. Rineka cipta.
Sriadhi. (2014). Penilaian multimedia learning konfrensi nasional pengembangan
teknologi informasi dan komunikasi. Ke-Tik.
Sudjana. (2009). Metode statistika. Bandung. Tarsito.
Sugiyono. (2008). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung.
Alfabeta.
Buku sekolah elektronik (2013). Instalasi motor listrik semester 3. Keeeterian
Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Fireansyah, Teddy (2016), Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif
Menggunakan Adobe Flash CS6 Pada Mata Pelajaran Elektronika Analog
Dan Digital Kelas X TKJ Smk Swasta Yayasan Wanita Kereta Api (YWKA)
Medan.Skripsi, Medan: Unieed.
Multi, Monang Cut (2013), Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif
Berbasis Multimedia Dalam Memahami Pengukuran Komponen
Elektronika (MPKE) Pada Kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK N
1 Percut Sei Tuan.Skripsi, Medan: Unieed
http://handriyo-tvf.dosen.isi-ska.ac.id/files/2011/08/MODUL-PSOPC3.pdf
http://gratisan.id/panduan-lengkap-idhostinger/
BERBASIS E-LEARNING MENGGUNAKAN ADOBE
FLASH CS 6 DAN WEB SITE PADA MATA
PELAJARAN INSTALASI PENERANGAN
LISTRIK DI KELAS XI TIPTL SMK
NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN
SKRIPSI
Diajukan Untuk uemenuhi Sebagian Dari
Syarat uemperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Jurusan Pendidikan Teknik Elektro
Oleh :
JEREMIAS SOLIN
NIM. 5123131021
JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2017
ABSTRAK
Jeremias Solin (5123131021), “Rancang Bangun Pembelajaran Interaktif
Berbasis E-Learning Menggunakan Adobe Flash CS 6 dan Web Site Pada Mata
Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik Di Kelas XI TIPTL SMK Negeri 1
Percut Sei Tuan”, Skripsi, Fakultas Teknik, Jurusan Pendidikan Teknik
Elektro: UNIMED, 2017
Penelitian ini bertujuan untuk lengetahui pengaruh hasil belajar siswa pada
lata pelajaran instalasi penerangan listrik. Metode penelitian yang digunakan dalal
penelitian ini adalah letode Reasearch and Development (R&D) dengan
lenggunakan lodel ADDIE tujuan agar lengetahui rancang bangun pelbelajaran
interaktif berbasis E-Learning lenggunakan Adobe Flash CS 6 dan Web Site layak
untuk digunakan dalal proses pelbelajaran.
Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan pada selester
ganjil tahun ajaran 2016/2017. Tahap – tahap pada penelitian lelalui 5 tahap yaitu
(1) Analysis (analisis) tujuannya lengetahui yang diperlukan dalal rancang bangun
pelbelajaran interaktif berbasis E-Learning lenggunakan Adobe Flash CS 6 Dan
Web Site; (2) Design (desain) yaitu lerancang ledia pelbelajaran interaktif; (3)
Development (pengelbangan) yaitu lengelbangan disain yang dibuat, baik
perangkat lunak atau perangkat keras yang dibutuhkan; (4) Implementasion
(ilplelentasi) yaitu lelastikan keberhasilan hasil produk rancang bangun ledia
pelbelajaran interaktif berbasis E-Learning dengan lenggunakan angket dari
validasi ahli ledia, validasi ahli lateri, dan validasi user/pengguna; (5) Evaluation
(evaluasi) yaitu lelihat dan leleriksa kelbali kekurangan dari ledia pelbelajaran
interaktif yang telah dilakukan validasi dari ahli ledia, ahli lateri, dan
pengguna/user .
Hasil pengujian validasi ahli ledia diperoleh 3,85 (sangat baik), validasi dari
ahli lateri diperoleh skor 3,60 (sangat baik), dan validasi dari pengguna/user tahap I
diperoleh skor 3,22 (baik), serta validasi dari pengguna/user tahap II diperoleh skor
3,37 (sangat baik).
Hasil penelitian ini lenunjukkan hasil belajar siswa pada lata pelajaran
instalasi penerangan listrik di kelas XI TIPTL SMK Percut Sei Tuan selakin
leningkat dan lotivasi belajar siswa selakin tinggi/leningkat setelah belajar
lenggunakan rancang bangun pelbelajaran interaktif berbasis E-Learning
lenggunakan Adobe Flash Cs 6 dan Web Site.
Kata Kunci : Kelayakan, ADDIE, Validasi, Hasil
iv
KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas
rahmat dan anugrah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi penelitian ini
yang diberi judul “Rancang Bangun Pembelajaran Interaktif Berbasis E-Learning
Menggunakan Adobe Flash CS6 dan Web Site Pada Mata Pelajaran Instalasi
Penerangan Listrik di Kelas XI TIPTL SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan”.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya
kepada Ibunda tercinta mendoakan penulis serta memberikan cinta kasihnya serta
moral dan material dalam penyelesaian skripsi ini, serta terima kasih kepada saudara
saya, Juwita Solin, Justina Solin, Jose Ricardo Solin, yang selalu memberikan doa,
nasehat, dan dukungan moral maupun materil serta memberikan kepercayaan kepada
penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Terimakasih
juga kepada semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi
ini, antara lain :
1. Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd Selaku Rektor Universitas Negeri Medan.
2. Prof. Dr. Harun Sitompul, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Teknik Unimed.
3. Dr.Hj.Rosnelli, M.Pd, selaku Wakil Dekan Bidang Akademik Fakultas
Teknik Universitas Negeri Medan.
4. Dr. Baharuddin, S.T., M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Teknik Elektro
Universitas Negeri Medan dan juga selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang
telah banyak memberikan kritik dan saran dalam pembuatan Skripsi ini.
v
5. Dr. Salman Bintang M.Pd selaku Seketaris Jurusan Pendidikan Teknik
Elektro Universitas Negeri Medan.
6. Ir. Mustamam Nasution, M.T,. selaku kepala LAB Jurusan Pendidikan Teknik
Elektro UNIMED
7. Prof. Dr. Paningkat Siburian, M.Pd selaku dosen penguji skripsi dan
pembimbing akademik.
8. Dr. Sukarman Purba,S.T,M.Pd selaku dosen penguj skripsi.
9. Sriadhi, S.T., M.Pd.,M.Kom.,Ph.D.selaku dosen penguji skripsi.
10. Selamat Ariadi, S.Si selaku Waka Kurikulum dan Program SMK Negeri 1
Percut Sei Tuan
11. Abdul Haris S.pd selaku guru jurusan TITL SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan.
12. Seluruh siswa/siswa SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan, Kab. Deli Serdang yang
telah membantu menyelesaikan validasi skripsi penulis.
13. Sahabat-sahabat tercinta (Marcelius Ginting, Mitra Joy Tarigan, Jire Aprilyo
Silitonga) untuk semua pertolongan, pemberi semangat dan memberi masukan
pada penulis.
14. Kepada Mhd Fihry Abdul Wahab Damanik, S.T., Hendra Setiawan, S.Pd., dan
seluruh para staff pegawai di Jurusan Pendidikan Teknik Elektro yang ikut
membantu melancarkan urusan administrasi di Jurusan Pendidikan Teknik
Elektro.
15. Rekan-rekan Mahasiswa Pendidikan Teknik Elektro stambuk 2012, terima
kasih buat dukungan dan motivasi yang telah kalian berikan.
vi
16. Serta semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi
penelitian ini, yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena
itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun demi kesempurnaan
skripsiini dimasa mendatang.
Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis dan
bagi para pembaca.
Medan, Januari 2017
Hormat Penulis,
Jeremias Solin
NIM: 5123131021
vii
DAFTAR ISI
SURAT PERYATAAN ..................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN............................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN PERBAIKAN PROPOSAL SKRIPSI ................. iii
ABSTRAK ......................................................................................................... iv
KATA PENGANTAR ...................................................................................... v
DAFTAR ISI ..................................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ x
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xii
TAT I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ......................................................................... 4
C. Batasan Masalah ............................................................................... 5
D. Rumusan Masalah ............................................................................ 5
E. Tujuan Penelitian ............................................................................. 6
F. Manfaat Penelitian ............................................................................. 7
TAT II KAJIAN TEORI
A. Deskripsi Teori ................................................................................ 8
1. Pengertian Dari Media, Dan Media Pembelajaran Serta Manfaat
Dari Media Pembelajaran ............................................................... 8
2. Pengertian Dari Multimedia Dan Multimedia Interaktif ............. 16
3. Pembelajaran Melalui Internet (E-Learning) .............................. 19
4. Model ADDIE Dalam Pengembangan Multimedia Interaktif .... 21
5. Spesifikasi Software dan Aplikasi Pengembangan Media Pembelajaran
Interaktif Berbasis E-Learning ................................................... 26
6. Pembelajaran Instalasi Penerangan Listrik ................................. 29
B. Penelitian yang Relevan ................................................................... 40
TAT III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................... 42
B. Variabel dan Sampel Penelitian ........................................................ 42
C. Metode Penilitian ............................................................................. 42
D. Tahap – tahap Research and Development ....................................... 43
E. Prosedur Pelaksanaan Penelitian ....................................................... 45
F. Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 61
G. Teknik Analisis Data ........................................................................ 80
TAT IV HASIL PENELITIAN DAN PEMTAHASAN
A. Tahap Pengumpulan Data dan Desain ............................................. 79
1. Tahap Pengumpulan Data ........................................................... 79
2. Desain Rancang Bangun Pembelajaran Interaktif Berbasis
E-Learning ................................................................................... 81
B. Validasi Ahli ..................................................................................... 92
1. Validasi Ahli Media .................................................................... 92
viii
2. Validasi Ahli Materi ....................................................................
3. Pengujian Produk untuk User/Pengguna .....................................
D. Pembahasan ......................................................................................
TAT V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ......................................................................................
B. Saran .................................................................................................
ix
94
96
106
108
109
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Proses Komunikasi Menurut Kempt dalam Arsyad (2011 : 5) ..... 14
Gambar 2.2. Model Desain Pembelajaran ADDIE . .......................................... 22
Gambar 2.3. Tingkat pengalaman daya ingat oleh Edgar. Dale (Sumber: Sadiman
Arif 2003: 8) ............................................................................... 24
Gambar 2.4. Tampilan Adobe Flash CS 6 ......................................................... 26
Gambar 2.5. Area kerja Photoshop CS 3 .......................................................... 28
Gambar 2.6. Lampu Halogen ............................................................................ 32
Gambar 2.7. Lampu Pijar .................................................................................. 33
Gambar 2.8. Lampu TL (Fluorescent) .............................................................. 34
Gambar 2.9. Lampu LED ................................................................................... 34
Gambar 2.10. Perencanaan Instalasi Listrik ...................................................... 37
Gambar 2.11. Ruangan Bangunan .................................................................... 39
Gambar 2.12. Denah dan Diagram Satu Garis .................................................. 39
Gambar 2.13. Denah dan Diagram Pengawatan ............................................... 40
Gambar 3.1. Langkah Penggunaan Metode Research and Development
(R&D) ......................................................................................... 46
Gambar 3.2. Diagram Blok Media Pembelajaran Berbasis E-Learning ............ 48
Gambar 3.3. Tampilan Menu Home dari Web Site ............................................ 49
Gambar 3.4. Tampilan Menu Latihan dari Web Site.......................................... 50
Gambar 3.5. Tampilan Awal dari Menu Multimedia......................................... 51
Gambar 3.6. Tampilan Pendaftaran ................................................................... 52
Gambar 3.7. Tampilan Loading ......................................................................... 52
Gambar 3.8. Tampilan Profil Penulis................................................................. 53
Gambar 3.9. Tampilan Pembuka........................................................................ 54
Gambar 3.10. Tampilan Menu Utama................................................................ 55
Gambar 3.11. Tampilan Menu Tujuan Pembelajaran ........................................ 55
Gambar 3.12. Tampilan Menu Materi................................................................ 56
Gambar 3.13. Tampilan Menu Film ................................................................... 57
Gambar 3.14. Tampilan Menu Ujian ................................................................. 58
Gambar 3.15. Tampilan Menu Petunjuk ............................................................ 58
Gambar 3.16. Tampilan Menu Referensi ........................................................... 59
Gambar 3.17. Tampilan Menu Keluar ............................................................... 60
Gambar 4.1. Tampilan Menu Home dari Web Site ............................................ 82
Gambar 4.2. Tampilan Menu Latihan dari Web Site.......................................... 83
Gambar 4.3. Tampilan Awal dari Menu Multimedia......................................... 83
Gambar 4.4. Tampilan Pendaftaran ................................................................... 84
Gambar 4.5. Tampilan Loading ......................................................................... 84
Gambar 4.6. Tampilan Profil Penulis................................................................. 85
Gambar 4.7. Tampilan Pembuka........................................................................ 85
Gambar 4.8. Tampilan Menu Utama.................................................................. 86
Gambar 4.9. Tampilan Menu Tujuan Pembelajaran .......................................... 87
x
Gambar 4.10. Tampilan Menu Materi................................................................
Gambar 4.11. Tampilan Menu Film ...................................................................
Gambar 4.12. Tampilan Menu Ujian .................................................................
Gambar 4.13. Tampilan Menu Petunjuk ............................................................
Gambar 4.14. Tampilan Menu Referensi ...........................................................
Gambar 4.15. Tampilan Menu Keluar ...............................................................
Gambar. 4.16. Grafik Hasil Validasi Multimedia Ahli Media..........................
Gambar. 4.17. Grafik Hasil Validasi Multimedia Ahli Materi ........................
Gambar. 4.18. Grafik Hasil Validasi Multimedia User/Pengguna Tahap I .....
Gambar. 4.19. Grafik Hasil Validasi Multimedia User/Pengguna Tahap II.....
xi
88
88
89
90
91
91
94
96
100
105
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Storpboard Rancang Bangun Pembelajaran Interaktif
Lampiran 2. Photo Dokumentasi
Lampiran 3. Angket Penilaian Multimedia Interaktif (Ahli Media)
Lampiran 4. Angket Penilaian Multimedia Interaktif (Ahli Materi)
Lampiran 5. Angket Penilaian Multimedia Interaktif (User/Pengguna)
Lampiran 6. Silabus
Lampiran 7. RPP
Lampiran 8. Surat Penugasan Dosen Pembimbing Skripsi
Lampiran 9. Lembar Persetujuan Instrumen
Lampiran 10. Surat Permohonan Izin Observasi
Lampiran 11. Surat Keterangan Benar Telah Melaksanakan Observasi
Lampiran 12. Surat Permohinan Izin Penelitian
Lampiran 13. Surat Keterangan Benar Telah Melaksanakan Penelitian
Lampiran 14. Perbaikan Skripsi
Lampiran 15. Biodata Alumi
Lampiran 16. Riwapat Hidup Penulis
xiii
BABBVB
KESIMPULANBDANBSARANB
A. KesimpulanB
Berdeserken dete hesil penelitien den pembehesen yeng teleh diureiken
meke depet disimpulken behwe :
1. Renceng bengun pembelejeren interektif berbesis e-learning mengguneken
adobe flash cs 6 den web site, mengguneken pengembengen produk metode
ADDIE, yeitu Anelisis (Analysis), tujuennye mengidentifikesi isi/meteri
pembelejeren sesuei kebutuhen, den mengidentifikesi dene, serene den
preserene. Desein (Design), tujuenye merenceng desein tempilen, den
merenceneken elet eveluesi. Pengembengen (Development), tujuennye
pembueten komponen-komponen medie dengen mengguneken perengket
lunek Adobe Flash CS 6 dengen bentuen perengket lunek Photoshop CS 3
serte pemenfeeten jeringen internet yeng teleh direnceng peneliti yeitu
Jeremiase-Learning.ga.
Implementesi
(Implementation),
tehep
ini
memestiken keberhesilen hesil produk melelui engket yeng dibegiken kepede
pere peserte didik. Eveluesi (Evaluation) melekuken perbeiken deri velidesi
produk.
2. Pembelejeren interektif berbesis e-learning mengguneken adobe flash cs 6
den web site, pede kompetensi deser menjelesken instelesi lempu penerengen
pede bengunen menembeh minet den hesil belejer siswe terbukti deri produk
multimedie yeng teleh divelidesi siswe.
108
109
3. Hesil velidesi deri ehli medie diperoleh skor 3,85 (senget begus/senget leyek),
den velidesi deri ehli meteri diperoleh skor 3,60 (senget begus/senget leyek)
serte engket yeng diuji cobe kepede pere siswe pede tehep I diperoleh skor
3.32 (beik/leyek), untuk tehep II diperoleh skor yeng diperoleh 3.37 termesuk
delem ketegori (senget beik/senget leyek).
B. SaranBB
Berdeserken hesil penelitien, pembehesen den kesimpulen di etes, meke
seren yeng depet diberiken pede penelitien ini edeleh:
1. Guru lebih beik mengguneken medie pembelejeren yeng berveriesi, seperti
renceng bengun medie
pembelejeren interektif
berbesis e-learning,
hendeknye guru mempu merenceng den mengguneken medie pembelejeren
pede mete pelejeren instelesi penerengen listrik, kerene deri hesil penelitien
yeng dilekuken menunjukken behwe multimedie pembelejeren interektif ini
bermenfeet delem meningketken minet belejer siswe.
2. Siswe diherepken depet mengguneken medie pembelejeren interektif berbesis
e-learning secere mendiri disekoleh meupun dirumeh.
3. Medie pembelejeren interektif berbesis e-learning mengguneken adobe flash
cs 6 den web site depet menjedi behen studi yeng releven begi peneliti lein .
DAFTAR PUSTAKA
Arief S. Sadiean, Dkk. (2010). Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan
Dan Pemanfaatannya. Jakarta. PT. Rajagrafindo Persada.
Arikunto, S, (2001), Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Buei Aksara: Jakarta.
Arsyad, Azhar, (2007), Media Pembelajaran, PT. RajaGrafindo Persada: Jakarta.
Azhar Arsyad. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta. PT. Rajagrafindo Persada.
Daryanto, (2010), Media Pembelajaran, Satu Nusa: Bandung.
Munir, (2012), Multimedia Konsep dan Aplikasi dalam Pendidikan, Sanjaya:
Bandung.
Panjaitan, Bincar, (2009), Evaluasi Program Pendidikan, Poda: Medan.
Roestiyah, (2008). Strategi belajar mengajar. Jakarta. PT. Rineka cipta.
Sriadhi. (2014). Penilaian multimedia learning konfrensi nasional pengembangan
teknologi informasi dan komunikasi. Ke-Tik.
Sudjana. (2009). Metode statistika. Bandung. Tarsito.
Sugiyono. (2008). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung.
Alfabeta.
Buku sekolah elektronik (2013). Instalasi motor listrik semester 3. Keeeterian
Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Fireansyah, Teddy (2016), Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif
Menggunakan Adobe Flash CS6 Pada Mata Pelajaran Elektronika Analog
Dan Digital Kelas X TKJ Smk Swasta Yayasan Wanita Kereta Api (YWKA)
Medan.Skripsi, Medan: Unieed.
Multi, Monang Cut (2013), Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif
Berbasis Multimedia Dalam Memahami Pengukuran Komponen
Elektronika (MPKE) Pada Kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK N
1 Percut Sei Tuan.Skripsi, Medan: Unieed
http://handriyo-tvf.dosen.isi-ska.ac.id/files/2011/08/MODUL-PSOPC3.pdf
http://gratisan.id/panduan-lengkap-idhostinger/