www.divapendidikan.com
2. Pertemuan Ke-2 4 x 45 m
M
S
de s
s m
a m
or m
m
Mengembangkan dan
menyajikan hasil karya
Men Peser
M a
m s
M :
M
di B
di M
k pe
M
di B
m M
pe www.divapendidikan.com
45 menit
Di dalam sel, terdapat tiga bagian s sel, sitoplasma, dan organel-o
Organel sel bisa dilakukan menggunakan mikroskop electron
Kemudian, yang perlu ditekankan memiliki struktur berbeda dengan se
Mendiskusikan
Peserta didik diminta berdiskusi d masing-masing untuk membahas menge
hewan dan sel tumbuhan dari strukturny
Saling tukar informasi tentang :
Perbandingan Sel Hewan dan Sel Tumbuhan dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik da
sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru sebagai bahan diskusi kelompok kemudian,
metode ilmiah yang terdapat pada buku pe atau pada lembar kerja yang disediakan
mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, orang lain, kemampuan berkomunikasi, me
mengumpulkan informasi melalui berbagai mengembangkan kebiasaan belajar dan belaj
engkomunikasikan
serta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpul
analisis secara lisan, tertulis, atau m mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi
sistematis, mengungkapkan pendapat dengan s Mempresentasikan hasil diskusi kelompok s
: Perbandingan Sel Hewan dan Sel Tumbuhan
Mengemukakan pendapat atas presentas ditanggapi oleh kelompok yang mempresent
Bertanya atas presentasi yang dilakukan da diberi kesempatan untuk menjawabnya.
Menyimpulkan tentang point-point penting kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
pengamatan secara tertulis tentang Perbandingan Sel Hewan dan Sel Tumbuhan
Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buk didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
Bertanya tentang hal yang belum di melemparkan beberapa pertanyaan kepada s
Menyelesaikan uji kompetensi yang pegangan peserta didik atau pada lemba
www.divapendidikan.com
Wakt u
n sel, meliputi membran
l-organelpenyusun sel. an pengamatan dengan
ankan bahwa sel hewan
sel tumbuhan.
i dengan kelompoknya engenai perbedaan sel
rnya?
umbuhan
k dari kelompok lainnya baru yang dapat dijadikan
n, dengan menggunakan u pegangan peserta didik
n dengan cermat untuk n, menghargai pendapat
menerapkan kemampuan gai cara yang dipelajari,
lajar sepanjang hayat.
pulan berdasarkan hasil media lainnya untuk
nsi, kemampuan berpikir ngan sopan
k secara klasikal tentang
umbuhan
ntasi yang dilakukan dan
entasikan
n dan peserta didik lain
nting yang muncul dalam an berupa : Laporan hasil
umbuhan
a buku pegangan peserta
kan.
dipahami, atau guru da siswa.
ng terdapat pada buku
mbar lerja yang telah www.divapendidikan.com
www.divapendidikan.com
2. Pertemuan Ke-2 4 x 45 m
Kategori