Pertemuan Ke-1 4 x 45 m

www.divapendidikan.com

1. Pertemuan Ke-1 4 x 45 m

  Membimbing penyelidikan individu dan kelompok Men Pese perta   m m                     Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Men Pese   www.divapendidikan.com 45 menit  Sel memiliki bagian berisi cairan yang d  Berdasarkan fungsinya, sitoskeleton serabut, meliputi engumpulkan informasi eserta didik mengumpulkan informasi yang rel rtanyan yang telah diidentifikasi melalui kegia  Mengamati obyekkejadian,  Membaca sumber lain selain buku teks, mengunjungi laboratorium komputer perpus mencari dan membaca artikel tentang  Sel Penyusun Makhluk Hidup  Sejarah Penemuan Sel  Komponen Kimiawi Sel  Struktur dan Fungsi Sel  Mengumpulkan informasi Mengumpulkan datainformasi melalui di kegiatan lain guna menemukan solusim pokok yaitu  Sel Penyusun Makhluk Hidup  Sejarah Penemuan Sel  Komponen Kimiawi Sel  Struktur dan Fungsi Sel  Aktivitas  Peserta didik diminta melakukan pengam mengenai sel, sistem transpor zat pada proses mitosis pada akar bawang se secara kelompok  Mempraktikan  Peserta didik diminta membuat mode secara berkelompok. Kalian bisa memil hewanatau sel tumbuhan. Kalian bisa struktur organel yang ada dalam sel. M buat dengan memanfaatkan benda-benda kalian. Setelah dibuat, kumpulkanhasiln  Apabila kalian membuat model sel menggunakan botol air mineral yan lehernya. Selanjutnya, isi botol tersebut pimpongsebagai inti sel, manik-manik s balon yang ditiup sebagai badan  Mendiskusikan  Saling tukar informasi tentang :  Sel Penyusun Makhluk Hidup  Sejarah Penemuan Sel  Komponen Kimiawi Sel  Struktur dan Fungsi Sel dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik da sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, metode ilmiah yang terdapat pada buku pe atau pada lembar kerja yang disediakan mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, orang lain, kemampuan berkomunikasi, me mengumpulkan informasi melalui berbagai mengembangkan kebiasaan belajar dan bela engkomunikasikan eserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan  Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpul analisis secara lisan, tertulis, atau m mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi sistematis, mengungkapkan pendapat dengan s  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok s www.divapendidikan.com Waktu  ang disebut  ton memiliki tigajenis relevan untuk menjawab giatan:   s, pustakaan sekolah untuk      diskusi kelompok atau imasalah terkait materi       pengamatan mikroskopik pada membran sel, dan ang segarpreparat awetan   odel sel atau bagian sel milih, membuat model sel isa juga membuat model l. Model inidapat kalian enda yang ada di sekitar hasilnya  sel hewan, kalian bisa yang dipotong bagian but de ngan sebuah bola anik sebagai ribosom, atau       ik dari kelompok lainnya baru yang dapat dijadikan an, dengan menggunakan u pegangan peserta didik n dengan cermat untuk n, menghargai pendapat menerapkan kemampuan gai cara yang dipelajari, belajar sepanjang hayat.  mpulan berdasarkan hasil media lainnya untuk nsi, kemampuan berpikir ngan sopan  pok secara klasikal tentang www.divapendidikan.com                           www.divapendidikan.com

1. Pertemuan Ke-1 4 x 45 m