BAB II VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH
A.
VISI
“Menciptakan siswa berprestasi sesuai standar nasional, beriman dan bertaqwa serta berbudi pekerti luhur”
B. MISI
1. Dengan disiplin mengembangkan pembelajaran PAIKEM. 2. Menciptakan suasana pembelajaran yang demokratis
3. Melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler dengan tertib 4. Dengan kerja keras mengikutkan siswa dalam berbagai jenis lomba untuk meraih juara
5. Menciptakan siswa baca tulis alqur’an sebelum keluar 6. Mencerminkan budaya jujur, bertanggungjawab, hormat menghormati dan perilaku santun di
sekolah, keluarga, dan masyarakat.
C. TUJUAN
Terselenggaranya proses pendidikan yang menghasilkan lulusan yang berdaya saing tinggi di bidang akademik dan non akademik memiliki wawasan kebangsaan yang tinggi dan perilaku
yang santun
D. ALUR PROSES PENYUSUNAN RKS 1. Persiapan
Sebelum penyusunan RKSM dilakukan, Dewan Pendidik kepala sekolahmadrasah dan guru bersama komite sekolahmadrasah membentuk tim perumus RKSM yang disebut
kelompok kerja rencana kerja sekolahmadrasah KKRKSM. Tugas utama KKRKSM adalah merumuskan RKSM. Pembentukan KKRKSM dapat dilakukan melalui proses
demokratis dengan mengedepankan musyawarah mufakat. Untuk lebih jelasnya lihat suplemen tentang Pembentukan KKRKSM.
Setelah KKRKSM terbentuk, KKRKSM mengikuti pembekalanorientasi mengenai kebijakan-kebijakan pengembangan pendidikan dan penyusunan RKSM. Kegiatan utama
selama tahap pembekalan ini adalah membantu KKRKSM untuk mengenal informasi pokok yang diperlukan dalam perencanaan pendidikan. Subyek yang dibahas adalah: Peraturan dan
4
perundang-undangan mengenai pendidikan dan perlindungan anak, kebijakan pendanaan pendidikan, kebijakan peningkatan mutu dan perluasan kesempatan memperoleh pendidikan,
prioritas pendidikan tingkat kabupatenkota, manajemen berbasis sekolahmadrasah MBSM, pendekatan, strategi dan metode pembelajaran inovatif seperti pembelajaran aktif,
pembelajaran aktif kreatif efektif dan menyenangkan PAKEM, peranserta masyarakat dalam pendidikan, perencanaan pendidikan di sekolahmadrasah, penyusunan RKSM; dan peran
dan fungsi masing-masing pemangku kepentingan dalam proses perencanaan. Kegiatan pembekalan ini bisa dalam bentuk kunjungan ke sekolahmadrasah referensi, pelatihan, atau
pemberian informasi tambahan lainnya.
2. Penyusunan RKSM
Penyusunan RKSM terdiri dari 5 lima tahap, yaitu:
a. Tahap I Identifikasi Tantangan, tahap ini terdiri dari empat langkah, yakni :
1 Menyusun profil sekolahmadrasah;
2
Mengidentifikasi harapan pemangku kepentingan;
3
Merumuskan tantangan sekolahmadrasah; 4 Menetapkan tantangan utama prioritas.
b. Tahap II Analisis Pemecahan Tantangan, tahap ini terdiri dari 2 dua langkah, yakni:
1
Menentukan penyebab utama tantangan, caranya adalah dengan membuat daftar penyebab tantangan, dan memilih penyebab utama tantangan.
2 Menentukan alternatif pemecahan tantangan utama a. Membuat daftar alternatif pemecahan tantangan;
b Menetapkan alternatif alternatif pemecahan tantangan utama
c. Tahap III Perumusan Program, tahap ini terdiri dari 4 empat langkah, yakni:
1 Menentukan sasaran. 2 Merumuskan program dan menetapkan penanggungjawab program.
3 Merumuskan indikator keberhasilan program dan kegiatan. 4 Menentukan kegiatan dan jadwal kegiatan.
d. Tahap IV Perumusan Rencana Anggaran SekolahMadrasah, tahap ini terdiri dari 3
tiga langkah : 1 Membuat rencana biaya
2 Membuat rencana pendanaan program 3 Menyesuaikan rencana biaya dengan sumber pendanaan.
5
e. Tahap V Perumusan RKTSM dan RKASM, tahap ini terdiri dari 2 dua langkah:
1 Merumuskan Rencana Kerja Tahunan SekolahMadrasah a. Menetapkan programkegiatan strategis;
b. Menetapkan kegiatan operasional; c. Menetapkan jadwal RKTSM;
2 Merumuskan Rencana Kerja Anggaran SekolahMadrasah
6
BAB III PROFIL SEKOLAHMADRASAH
A. IDENTITAS SEKOLAH
1. Nama Sekolah : SD Negeri 1 Asemrudung
2. Alamat Sekolah : Desa Asemrudung, Kecamatan Geyer – Grobogan 58172
3. NSS NPSN : 10103150503620313667
4. Jenjang Akreditasi : Terakreditasi B
5. Tahun Didirikan : Tahun 1976
6. Tahun Beroperasi : Tahun 1977
7. Kepemilikan Tanah : Tanah Desa
a. Status Tanah : Hak Pakai
b. Luas Tanah : 4.000 m
2
8. Status Bangunan Milik : Dinas Pendidikan
9. Luas Seluruh Bangunan : 2.400 m
2
B. PERSONALIA SEKOLAH
No Nama
NIPNIPG Tempat
lahir Pangkat,
GolRuang Pendidikan
Tugas Mengajar
1 Teguh, S.Pd.
19590706 198201 1 011
Semarang Pembina, IVa
Sarjana KS mengajar PKn
Kls IV, V, VI 2
Juwarmi 19611126
198304 2 004 Grobogan
Pembina, IVa Sarjana
Guru Kelas I - II 3
Basuki,S.Pd
19660705 199307 1 001
Grobogan Pembina, IVa
Sarjana Guru Kelas III
4 Joko Pujiyono,S.Pd
19680326 199903 1 004
Boyolali Penata Tk.I, IIId
Sarjana Guru Kelas VI
5 Sutrisno, S.Pd.SD.
-
Grobogan -
Sarjana Guru Kelas V
6 Subiyati
- Grobogan
- Diploma II
Guru PAI 7
Sutri, A.ma.Pd -
Grobogan -
Diploma II Guru Kelas IV
8 Parmin
- Grobogan
- SLTA
Penjaga
7
C. KEADAAN MURID
No Tahun
Pelajaran Jumlah Siswa
Calon Baru Jumlah Siswa Kelas
Total
I II
III IV
V VI
1 20062007
33 33
34 37
40 35
34 213
2 20072008
37 37
33 33
36 38
32 209
3 20082009
23 23
32 31
36 34
34 190
4 20092010
23 23
24 30
33 36
32 178
D. SARANA PRASARANA
Kategori