2. Silabus IN-1
a. Pedagogik Komunikasi Efektif
MapelKelompok Kompetensi :SD Kelas Tinggi - Kelompok Kompetensi F Kompetensi
:Pedagogik Judul Modul
:
Komunikasi Efektif
Alokasi Waktu :3 JP 45 menit = 405 menit
Deskripsi Singkat :
Modul ini membahas tentang Komunikasi Efektif, yang terdiri atas: 1 Jenis-jenis Komunikasi dalam Pembelajaran; 2 Strategi Komunikasi yang Efektif dalam Pembelajaran SD; 3
Penerapan Strategi Komunikasi yang Efektif dalam Pembelajaran SD.
Kompetensi a
Kompetensi Inti: Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik.
b Kompetensi Guru:
1 Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, baik
secara lisan maupun tulisan. 2
Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi pembelajaran yang terbangun secara siklikal dari:
a Penyiapan kondisi psikologis peserta didik
b Memberikan pertanyaan atau tugas sebagai undangan kepada peserta didik untuk
merespons c
Respon peserta didik d
Reaksi guru terhadap respons peserta didik.
INDIKATOR KEBERHASILAN MATERI
POKOK SUBMATERI POKOK
METODE ALAT
BANTU MEDIA
ESTIMASI WAKTU
1. Menjelaskan berbagai
komunikasi yang efektif bagi peserta didik SD kelas tinggi
2. Mengidentifikasi berbagai
strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun
baik secara lisan maupun tulisan bagi peserta didik SD
kelas tinggi Jenis-jenis
Komunikasi dalam
Pembelajaran Sekolah
Dasar 1.
Pengertian, Tujuan, dan
Fungsi Komunikasi
2. Syarat-syarat
Komunikasi 3.
Bentuk dan Jenis Komunikasi
4. Psikologi
Tanya jawab,
diskusi, penugasan,
penguatan ceramah
LCD Projector,
Laptopnoteb ook, White
board, Spidol, Active
Speaker, danLaser
1 JP 45 menit = 45
menit
INDIKATOR KEBERHASILAN MATERI
POKOK SUBMATERI POKOK
METODE ALAT
BANTU MEDIA
ESTIMASI WAKTU
Komunikasi 5.
Komunikasi Verbal dan
Nonverbal 6.
Hubungan antara Manusia dan
Komunikasi Pointer.
1. Menentukan strategi
komunikasi yang efektif, empatik, dan santun, baik
secara lisan maupun tulisan bagi peserta didik SD kelas
tinggi
2. Memilih strategi komunikasi
yang efektif, empatik, dan santun, baik secara lisan
maupun tulisan bagi pesertadidik SD kelas tinggi
Strategi Komunikasi
yang Efektif dalam
Pembelajaran Sekolah
Dasar 1.
Strategi Komunikasi
dalam Pembelajaran
2. Strategi
komunikasi yang dapat Digunakan
Guru dalam proses
Pembelajaran Tanya
jawab, diskusi,
penugasan, penguatan
ceramah. LCD
Projector, Laptopnoteb
ook, White board, Spidol,
Active Speaker,
danLaser Pointer.
1 JP 45 menit = 45
menit
1. Mengidentifikasi kondisi
psikologis dalam interaksi pembelajaran dengan bahasa
yang khas secara efektif, empatik, dan santun di kelas
tinggi
2. Mengidentifikasi pertanyaan
dan pendapat peserta didik dalam proses komunikasi di
SD 3.
Menerapkan berbagai contoh bentuk pertanyaan atau tugas
dalam interaksi pembelajaran dengan bahasa yang khas
secara efektif, empatik, dan santun
4. Melakukan respon terhadap
pendapat atau pertanyaan yang muncul dari peserta
didik dalam interaksi pembelajaran dengan bahasa
yang khas secara efektif, empatik, dan santun
5. Memberikan tanggapan
terhadap respon dari peserta didik dalam interaksi
pembelajaran dengan bahasa yang khas secara efektif,
empatik, dan santun Penerapan
Strategi Komunikasi
yang Efektif dalam
Pembelajaran Sekolah
Dasar 1.
Kondisi Psikologis dalam Interaksi
Pembelajaran 2.
Penerapan Strategi Komunikasi efektif
dalam Pembelajaran
3. Respon terhadap
Peserta Didik 4.
Faktor-faktor yang Menghambat
Proses Komunikasi dalam Proses
Pembelajaran
5. Komunikasi
Strategi Mengajar Tanya
jawab, diskusi,
penugasan, penguatan
ceramah LCD
Projector, Laptopnoteb
ook, White board, Spidol,
Active Speaker,
danLaser Pointer.
1 JP 45 menit = 45
menit
Referensi
Abu Ahmadi dan Joko Tri Prasetya. 2003. Strategi Belajar Mengajar, Bandung: Pusaka Setia.
Ahmad Rohani. 2004. Pengelolaan Pembelajaran, Jakarta: PT Rineka Cipta Effendi, Onong Uchjana.2004. Dimensi-dimensi Komunikasi.Cet. Ke-4. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya. Elearn Limited. 2007. Management Extra: Effective Communications. Amsterdam:
Elsevier. Fajar, Marhaeni. 2009. Ilmu Komunikasi Teori dan Praktik, Jakarta: Graha ilmu.
Hudjana, Agus M. 2003. Komunikasi Intrapersonal dan Komunikasi Interpersonal.Cet. Ke-1. Yogyakarta: Kanisius.
Ho, Andrew dan Liaw, Ponijan. 2010. Great Motivation Smart Communication, Jakarta: PT Dramedia Pustaka Utama.
Iriantara, Yosal dan Syaripudin Usep. 2013. Komunikasi Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
Jalaludin.Rakhmat.2004. Psikologi Komunikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya. Lestari G, Endang dan Maliki. 2003. Komunikasi yang Efektif. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara. Masitoh Laksmi Dewi. 2009. Strategi Pembelajaran, Jakarta: DEPAG RI.
Muhammad, Arni. 2001. Komunikasi Organisasi.Cet. Ke-4. Jakarta: Bumi Aksara. Mulyana.Deddy. 2005. Ilmu Komunikasi: suatu pengantar. Bandung: Remaja
Rosdakarya. Paturrohmah, Pupuh dan Sobry Sutikno. 2007. Strategi Belajar Mengajar, Bandung:
Refika Aditama. Roudhonah.2007. Ilmu Komunikasi.Cet. 1.Jakarta : Kerjasama Lembaga Penelitian UIN
Jakarta dan Jakarta Press
b. Profesional Kajian Materi IPS Sekolah Dasar Kelas Tinggi
Kategori