Referensi
Numan Sumantri, 2001. Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS, Bandung. Penerbit Rosdakarya.
Sapriya.2009. Pendidikan IPS Konsep dan Pembelajarannya, Bandung. PT Remaja Rosdakarya Offs. https:id.wikipedia.orgwiki.
Sri Pawiti dan Ari Pudjiastuti 2013.Hakikat Ilmu Pengetahuan Sosial SD, Modul untuk Guru Sekolah Dasar, Jakarta. Pusbangprodik BPSDMPK-PMP Kemdikbud.
Supardan Dadang, 2009. Pengantar Ilmu sosial: Sebuah Kajian Pendekatan Struktural, Jakarta. Bumi Aksara.
Sunaryo, 1996.Sumber Bahan Pembelajaran IPS SD, Malang. PPPG IPS dan PMP. Winataputra, U. S. 2008. Materi dan Pembelajaran IPS Di SD, Jakarta: Universitas
Terbuka.
3. Skenario Pembelajaran IN-1
a. Pedagogik Komunikasi Efektif
Mapel - Kelompok Kompetensi : Pedagogik - Kelompok Kompetensi F Kompetensi
: Pedagogik Judul Modul
: Komunikasi Efektif Alokasi Waktu
: 3 JP 45 menit = 135 menit
TAHAPAN KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU
PERSIAPAN Mengecek kelengkapan alat pembelajaran, seperti LCD Projector,
Laptop, File, Active Speaker, dan Laser Pointer, atau media lainnya.
KEGIATAN PENDAHULUAN
Pengkondisian Peserta 10 Menit
Fasilitator menjelaskan nama, tujuan, kompetensi, indikator, alokasi waktu, dan skenario kegiatan pembelajaran materi pelatihan Komunikasi
Efektif Fasilitator memotivasi peserta, mengajak berdinamika agar saling
mengenal, serius, semangat, dan bekerja sama saat proses pembelajaran berlangsung
KEGIATAN INTI Diskusi tentang Identifikasi Komunikasi Efektif
Curah pendapat pengalaman peserta diklat dalam pembelajaran terkait
materi komunikasi efektif 10 Menit
Tugas mengerjakan: LK 1.1 Komunikasi dalam Pembelajaran
LK 1,2 Komunikasi Verbal dan Nonverbal
1 X 45 Menit =
45 Menit
TAHAPAN KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU
LK 2.1 Proses Komunikasi LK 2.2 Strategi Komunikasi
LK 3.1 Penerapan Strategi Komunikasi LK 3.2 Hal yang Perlu Diperhatikan Saat Penerapan Strategi Komunikasi
Setiap kelompok mengerjakan topik yang berbeda-beda.
Presentasi hasil diskusi kelompok, setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dilanjutkan tanya jawab dengan kelompok lain dan
penguatan dari fasilitator.
1 X 45 Menit =
45 Menit
Mengerjakan Evaluasi 15 Menit
KEGIATAN PENUTUP
Fasilitator menyampaikan tugas LK yang harus dikerjakan saat ON. LK 1.3 Berkomunikasi dengan Peserta Didik
LK 1.4 Bentuk Komunikasi LK 2.3 Penerapan Komunikasi Verbal dan Nonverbal
LK 2.4 Komunikasi Efektif dalam Pembelajaran LK 3.3 Kondisi Psikologi dalam Interaksi Pembelajaran
LK 3.4 Penerapan Strategi Komunikasi dalam Pembelajaran 10 Menit
Mereviu materi pelatihan Karakteristik Peserta Didik Refleksi dan umpan balik tentang proses pembelajaran.
Fasilitator menutup pembelajaran Jumlah alokasi waktu
135 menit
b. Profesional Kajian Materi IPS Sekolah Dasar Kelas Tinggi
