67
Faizal Nur Iman, 2014 Pengaruh Model Pembelajaran Peer Teaching Terhadap Kerjasama dan Hasil Belajar Kata
Beregu Heian Shodan Pada Pembelajaran Karate di SMA Negeri 1 Baleendah Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
5. Ekspresi saat menampilkan kata 1
Jumlah Skor Ketercapaian Kriteria D 5
TOTAL SKOR 20
3. Uji coba Instrumen
Sebelum menggunakan instrumen penelitian, instrumen tersebut diuji coba terlebih dahulu. Uji coba dilakukan kepada 12 orang siswa SMAN 1
Baleendah kelas X IPS yang tidak termasuk ke dalam sampel penelitian. Hal ini dilakukan karena kelas X IPS mempunyai karakteristik dan kurikulum yang
sama. Instrumen yang diujicobakan berjumlah 64 item untuk instrument
kerjasama. Setelah dilakukan uji coba, kemudian dilakukan penyeleksian item dengan cara melihat nilai validitas dan reliabilitas hasil instrumen. Instrumen
yang baik haruslah memenuhi dua persyaratan penting yaitu validitas dan reliabilitas Arikunto, 2006:168.
4. Validitas Instrumen
Validitas adalah keadaan yang menggambarkan tingkat instrumen yang bersangkutan mampu mengukur apa yang akan diukur Arikunto, 2007:167.
Penilaian validitas dilakukan dengan membandingkan atau mengkorelasikan antara hal yang dinilai dengan kriterianya.
Pada pengujian alat ukur penggunaan penelitian dapat menunjukkan seberapa besar alat untuk penelitian mampu mengukur variabel yang terdapat
dalam suatu penelitian. Dengan kata lain, validitas merupakan suatu ukuran yang dapat menunjukkan tingkatan akurasi suatu alat ukur. Suatu alat akur
yang salah memiliki validitas rendah, begitupun sebaliknya. Terdapat dua cara dalam pengujian validitas Sugiyono, 2008 yaitu:
a. Validitas Isi Content Validity Untuk menguji validitas isi, digunakan pendapat dari ahli judgement
expert. Yaitu berdasarkan aspek-aspek yang akan diukur berlandaskan pada teori tertentu. Instrumen yang telah dijudgement dan mendapatkan penilain
68
Faizal Nur Iman, 2014 Pengaruh Model Pembelajaran Peer Teaching Terhadap Kerjasama dan Hasil Belajar Kata
Beregu Heian Shodan Pada Pembelajaran Karate di SMA Negeri 1 Baleendah Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
] ][
[
2 2
2 2
y y
x x
y x
xy n
r
xy
cukup baik oleh para ahli di bidangnya maka dapat digunakan dalam melakukan penelitian.
b. Validitas Item Item Validity Setelah dilakukan judgement oleh para ahli, maka instrument tersebut
divalidasi item dengan cara diujicobakan. Dalam menguji validitas item, maka dapat dilakukan dengan membandingkan antara isi instrumen dengan materi
yang telah diajarkan. Pada setiap instrument baik tes maupun non tes terdapat butir-butir item pertanyaan atau pernyataan.
Uji validitas dimaksudkan untuk mengetahui tingkat kevalidan atau kebenaran ítem-item soal dalam suatu instrumen sehingga layak digunakan
untuk mengukur apa yang diinginkan serta dapat mengungkapkan data dari variabel yang diteliti secara tepat. Formula yang akan digunakan untuk
mengukur validitas instrumen dalam penelitian ini adalah product moment coefficient dari Karl Pearson.
Bluman, 2001:468
Keterangan:
r = koefisien korelasi X = skor tiap item
Y = skor total seluruh item n = jumlah responden
Melalui bantuan program SPSS 17 for windows diperoleh hasil uji validitas instrumen penelitian sebagaimana ditampilkan tabel 3.3 berikut:
Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Item Kerjasama
No Item r Hitung
r Tabel Keterangan
1 0.402
0.375 Valid
2 0.751
0.375 Valid
69
Faizal Nur Iman, 2014 Pengaruh Model Pembelajaran Peer Teaching Terhadap Kerjasama dan Hasil Belajar Kata
Beregu Heian Shodan Pada Pembelajaran Karate di SMA Negeri 1 Baleendah Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
No Item r Hitung
r Tabel Keterangan
3 0.509
0.375 Valid
4 0.484
0.375 Valid
5 0.751
0.375 Valid
6 0.402
0.375 Valid
7 0.540
0.375 Valid
8 0.121
0.375 In Valid
9 0.845
0.375 Valid
10 0.699
0.375 Valid
11 0.359
0.375 In Valid
12 0.540
0.375 Valid
13 0.837
0.375 Valid
14 0.546
0.375 Valid
15 0.540
0.375 Valid
16 0.502
0.375 Valid
17 0.845
0.375 Valid
18 0.751
0.375 Valid
19 0.494
0.375 Valid
20 0.484
0.375 Valid
21 0.699
0.375 Valid
22 0.402
0.375 Valid
23 0.540
0.375 Valid
24 0.540
0.375 Valid
25 0.386
0.375 Valid
26 0.546
0.375 Valid
27 0.494
0.375 Valid
28 0.484
0.375 Valid
29 0.699
0.375 Valid
30 0.751
0.375 Valid
31 0.54
0.375 Valid
32 0.376
0.375 Valid
33 0.611
0.375 Valid
34 0.588
0.375 Valid
35 0.092
0.375 In Valid
36 0.741
0.375 Valid
37 0.386
0.375 Valid
38 0.699
0.375 Valid
39 0.540
0.375 Valid
70
Faizal Nur Iman, 2014 Pengaruh Model Pembelajaran Peer Teaching Terhadap Kerjasama dan Hasil Belajar Kata
Beregu Heian Shodan Pada Pembelajaran Karate di SMA Negeri 1 Baleendah Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
No Item r Hitung
r Tabel Keterangan
40 0.540
0.375 Valid
41 0.606
0.375 Valid
42 0.390
0.375 Valid
43 0.394
0.375 Valid
44 0.384
0.375 Valid
45 0.611
0.375 Valid
46 0.621
0.375 Valid
47 0.484
0.375 Valid
48 0.540
0.375 Valid
49 0.845
0.375 Valid
50 0.751
0.375 Valid
51 0.394
0.375 Valid
52 0.384
0.375 Valid
53 0.845
0.375 Valid
54 0.699
0.375 Valid
55 0.540
0.375 Valid
56 0.502
0.375 Valid
57 0.837
0.375 Valid
58 0.402
0.375 Valid
59 0.540
0.375 Valid
60 0.502
0.375 Valid
61 0.699
0.375 Valid
62 0.751
0.375 Valid
63 0.540
0.375 Valid
64 0.376
0.375 Valid
Berdasarkan tabel 3.4 di atas di peroleh bahwa dari 64 pernyataan kemampuan kerjasama terdapat 61 item yang valid dan 3 item yang tidak valid
yaitu item nomor 8, 11 dan nomor 35. Adapun kalkulasi perhitungan validitas setiap item dapat di lihat di lampiran.
5. Reliabilitas Instrumen