METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Lokasi Penelitian
Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) ini dilakukan di SDN BEJI 01 yang beralamat di Jln.Merdeka No 11 Kelurahan Beji Kecamatan Ungaran Timur Kabupaten Semarang.
B. Waktu dan Lama Penelitian
Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) ini dilakukan bertahap yaitu mulai dari bulan Nopember sampai dengan bulan Pebruari 2014..
C. Subyek Penelitian
Subyek penelitan adalah guru kelas yang ada di lingkungan SDN Beji 01 Kecamatan Ungaran Timur Kab Semarang yang merupakan tempat penulis bertugas sehari-hari. Adapun jumlah guru kelas ada 6, yang dijadikan subyek penelitian adalah sebanyak 6 orang. Secara keseluruhan pada umumnya guru-guru memiliki kemampuan yang sedang.
D. Variabel Penelitian
Variabel penelitian adalah gambaran dari sebuah ketergantungan antara dua atau beberapa variabel yang diteliti. Adapun variabel dalam Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) ini peneliti gambarkan sebagai berikut:
Siswa : KONDISI
Guru :
Prestasi belajar rendah AWAL
Belum menggunakan
media pembelajaran
Guru :
Siklus I
Menggunakan media
-Guru di susun berkelompok
mendengarkan, mencermati, TINDAKAN
pembelajaran yang
bervariasi
cara penggunaan, menjawab pertanyaan dengan media
pembelajaran -Evaluasi
Diduga penggunaan media pembelajaran
Siklus II
KONDISI
dalam pembelajaran
-masing-masing kelompok
AKHIR
prestasi siswa dapat di tingkatkan
Guru menunjuk beberapa
media melakukan
demonstrasi dan menjawab
pertanyaan dan berdiskusi
Gambar 1. Variabel Penelitian -Evaluasi
E. Teknik Pengumpulan Data
Sesuai dengan variabel yang telah ditentukan, ada 2 variabel yang di observasi. Kedua variabel tersebut adalah: Data tentang penggunaan media pembelajaran, Data tentang kerja kelompok.
Kedua data tersebut dikumpulkan melalui dua macam data yaitu data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif digunakan untuk menilai kemampuan guru untuk pengisian kuesioner yang didesain didalamnya mengandung beberapa pertanyaan-pertanyaan dapat berisi pernyataan yang akan dimiliki oleh subyek peneliti dengan alternatif jawaban sangat baik, baik, sedang, rendah dan sangat rendah. Cara yang diberikan terhadap pilihan tergantung pada penilai asal konsisten dalam penggunaannya. Selama menggunakan kuesioner, dalam penelitian ini juga digunakan lembar pengamatan untuk memperoleh informasi langsung pada proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru mata pelajaran.
F. Teknik Pembahasan
Sesuai dengan teknik pegumpulan data diatas, maka teknik pembahasan penelitian ini diawali dengan penyusunan tindakan, setelah peneliti memiliki data awal tentang kesulitan guru dalam penggunaan media pembelajaran yang diperoleh secara langsung melalui pengamatan dan observasi kelas. Selain itu peneliti menggunakan instrumen observasi untuk memperoleh data yang mendasar dan menyeluruh tentang kemampuan guru dalam penggunaan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Data awal dapat digunakan untuk melakukan tindakan berikutnya yang dilaksanakan selama 4 (empat) bulan yakni bulan Nopember 2013 – Februari 2014.
G. Rancangan Tindakan
Salah satu hal yang sangat menentukan pada proses pembelajaran adalah ketepatan dalam penggunaan media pembelajaran. Yang dimaksud dengan media pembelajaran adalah segala sesuatu yang digunakan untuk menyajikan bahan pelajaran sehingga menarik perhatian dan memudahkan siswa dalam belajar dengan demikian proses pembelajaran akan berjalan secara efektif dan menyenangkan. Dengan tujuan meningkatkan kreatifitas guru dalam menyampaikan materi pembelajaran terhadap murid-murid. Prosedur penelitian mengacu kepada model Salah satu hal yang sangat menentukan pada proses pembelajaran adalah ketepatan dalam penggunaan media pembelajaran. Yang dimaksud dengan media pembelajaran adalah segala sesuatu yang digunakan untuk menyajikan bahan pelajaran sehingga menarik perhatian dan memudahkan siswa dalam belajar dengan demikian proses pembelajaran akan berjalan secara efektif dan menyenangkan. Dengan tujuan meningkatkan kreatifitas guru dalam menyampaikan materi pembelajaran terhadap murid-murid. Prosedur penelitian mengacu kepada model