1. Home
  2. Makanan

Pembatasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

53

C. Pemilihan Masalah

Yang dipilih adalah nomor 4 dan 5 dari identifikasi masalah yaitu : 1. Metode pembelajaran yang dipilih pendidik tidak sesuai dengan materi pembelajaran. Penelitian yang bisa dilakukan adalah apakah menggunakan metode pembelajaran yang tepat dapat meningkatkan prestasi belajar matematika. 2. Kesiapan belajar matematika peserta didik tidak sama. Permasalahan yang menarik untuk diteliti adalah membandingkan prestasi belajar matematika dengan kesiapan belajar tinggi dan sedang, kesiapan belajar sedang dan rendah serta kesiapan belajar tinggi dan rendah.

D. Pembatasan Masalah

Agar penelitian ini tetap berada pada fokus penelitian, maka penelitian ini hanya akan membahas masalah : 1. Metode pembelajaran yang dipilih adalah metode pembelajaran kooperatif STAD yang diperkirakan dapat memperbaiki hasil belajar siswa dalam bidang studi matematika. Sedangkan metode pembelajaran Mind Mapping sebagai pembanding dari pengaruh metode STAD sehingga kedua metode sama-sama melibatkan keaktifan dan kecerdasan siswa. 2. Kesiapan belajar yang dimaksud adalah kemauan keras di dalam diri siswa yang menyebabkan anak semangat untuk belajar sehingga tujuan yang dikehendaki dapat tercapai. 54 3. Pembelajaran yang dilakukan terbatas pada siswa kelas XI IPA SMA Negeri Kabupaten Magetan Tahun ajaran 20092010 pada sub pokok bahasan fungsi komposisi.

E. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang, identifikasi masalah dan pembatasan masalah tersebut di atas, maka dirumuskan masalah dalam penelitian ini sebagai berikut : 1. Apakah prestasi belajar matematika pada pembelajaran metode STAD lebih baik daripada metode pembelajaran Mind Mapping? 2. Apakah siswa yang mempunyai kesiapan tinggi akan mempunyai prestasi belajar lebih baik dibanding dengan siswa yang mempunyai kesiapan sedang dan rendah serta siswa yang mempunyai kesiapan sedang akan mempunyai prestasi belajar lebih baik dari siswa yang mempunyai kesiapan rendah? 3. Apakah terdapat interaksi antara penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dan Mind Mapping serta kesiapan siswa terhadap prestasi belajar ?

F. Tujuan Penelitian

Dalam penelitian ini bertujuan sebagai berikut : 1. Untuk mengetahui apakah pembelajaran dengan metode STAD lebih baik dari pada pembelajaran metode Mind Mapping. 2. Untuk mengetahui apakah prestasi belajar matematika siswa yang mempunyai kesiapan tinggi lebih baik dari pada siswa yang mempunyai 55 kesiapan sedang dan rendah serta apakah siswa yang mempunyai kesiapan sedang lebih baik dari pada siswa yang mempunyai kesiapan rendah. 3. Untuk mengetahui apakah terdapat interaksi antara penggunaan metode pembelajaran STAD dan Mind Mapping serta tingkat kesiapan siswa terhadap prestasi belajar matematika.

G. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

Perbandingan antara model pembelajaran cooperative learning tipe stad dengan pembelajaran konvensional dalam rangka meningkatkan hasil belajar PAI (eksperimen kelas XI SMA Negeri 3 Tangerang)

2 14 159

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe (Student Team Achievement Divisions) STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD

1 6 165

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI AKTIVITAS SISWA SMP NEGERI KOTA SURAKARTA

0 4 189

PENELITIAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN STAD Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dan STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa.

0 2 17

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN STAD TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dan STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa.

0 4 16

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN PENDEKATAN QUANTUM LEARNING PADA MATERI STATISTIKA DITINJAU DARI MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI SEMESTER GANJIL

0 3 86

PENGARUH METODE QUANTUM TEACHING DAN QUANTUM LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PENGARUH METODE QUANTUM TEACHING DAN QUANTUM LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA ( Pada Siswa Kelas III SD Negeri 2

0 1 24

penelitian adi wijaya

0 0 7

Efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe stad dalam upaya meningkatkan motivasi dan prestasi belajar matematika siswa kelas XI IPA SMA Negeri 3 Bantul tahun pembelajaran 2013/2014

0 0 8